Тесты для подготовки к Всероссийскому тестированию по математике 4 класс

1. Выберите пару величин, которые можно сравнить

Выберите один ответ.

a. 85 кг и 82 км

b. 2 мин и 2 мм

c. 35 км и 3500 мм

d. 43 м и 34 м в кв.

2. Как можно прочитать число 300 000

Выберите один ответ.

a. 3 тыс. 30 дес.

b. 300 тыс 3 ед.

c. 3 сот.3 ед.

d. 300 тыс. 3 сот.

3. После того как цифру, стоящую в разряде десятков тысяч некоторого числа, увеличили на 8, получилось 853 907. Какое число было первоначально?

Выберите один ответ.

a. 854 707

b. 853 915

c. 853 987

d. 773 907

4. Вычисли 4120 * 300

Выберите один ответ.

a. 12 360

b. 1 236 000

c. 12 360 000

d. 1236

5. Произведение чисел 28 и 5 уменьши на их сумму

Выберите один ответ.

a. 107

b. 17

c. 170

d. 112

6. Что относится к мерам по охране природы?

Выберите один ответ.

a. уничтожение грызунов

b. создание Красной книги

c. уничтожение сорных растений

d. проведение экскурсий

7. Таня отправилась на прогулку в 10 ч 45 мин, а вернулась домой в 13 ч 15 мин. Сколько времени длилась прогулка?

Выберите один ответ.

a. 1 ч 20 мин

b. 2 ч 30 мин

c. 1 ч 30 мин

d. 1 ч 25 мин

8. Длина прямоугольника 9 см,а ширина в 3 раза меньше. Чему равна площадь?

Выберите один ответ.

a. 27 см в кв.

b. 12 см в кв.

c. 72 см

d. 27 см

9. Два одинаковых квадрата приложены друг к другу сторонами так, что получился прямоугольник. Периметр этого прямоугольника 18 см. Нади периметр квадрата.

Выберите один ответ.

a. 6 см

b. 12 см

c. 8 см

d. 16 см

10. Велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Где будет велосипедист через 3 часа, если его скорость 18 км/ч ?

Выберите один ответ.

a. 6 км/ч

b. 54 км/ч

c. проедет 54 км

d. 6 км

11. В 9 часов утра термометр показывал плюс 3 градуса. Каждый час температура поднималась на 2 градуса. Какая температура воздуха будет в 12 часов дня?

Выберите один ответ.

a. 6 градусов

b. 11 градусов

c. 15 градусов

12. Ширина занавески для окна 1 м 20 см. Требуется пришить 6 колец на одинаковом расстоянии друг от друга (первые и последние кольца должны располагаться по краям занавески). Сколько сантиметров надо оставить между кольцами?

Выберите один ответ.

a. 20 см

b. 30 см

c. 40 см

Тест природные зоны России 8 класс

Тест «Природные зоны России» 8 класс

  1. Установите соответствие между природными зонами и их особенностями:

Арктическая пустыня

Тундра

Тайга

Широколиственные леса

Степь

Пустыня

А – содержит более 50% запасов древесины России

Б – самый низкий К увлажнения – 0,3

В – субарктический климат

Г – преобладают морские животные

Д – почти полностью распахана

Е – серые лесные почвы

2. Укажите правильную последовательность природных зон на Восточно-Европейской равнине:

А – арктическая пустыня – тундра – тайга – степь - пустыня

Б – тундра – лесотундра – тайга - смешанные и широколиственные леса - лесостепь-степь – полупустыня - пустыня

В – тайга – лесотундра – лесостепь - степь

Г – арктическая пустыня - тундра – тайга - степь

3. Укажите природную зону России, наиболее измененную хозяйственной деятельностью людей:

А – степь

Б – тундра

В – тайга

Г – пустыня

4. Выберите причины, от которых зависит количество высотных поясов в горах:

А – тектоническое строение территории

Б – высота гор

В – удаленность от экватора

Г – соотношение тепла и влаги в горах

5. Укажите правильное утверждение:

А – самая большая по площади ПЗ России – зона пустынь

Б – зона степей расположена в Прикаспии

В – чем южнее высокие горы, тем больше в них высотных поясов

6. Укажите горы, для которых характерно наибольшее количество высотных поясов:

А – Бырранга Б – Кавказские В – Алтайские Г – Уральские

7. Природные зоны на равнинах России меняются по закону:

А – широтной зональности

Б – меридиональной зональности

В - высотной поясности

8. Самая большая по площади природная зона России:

А – тайга

Б – смешанные и широколиственные леса

В – тундра

Г – степи и лесостепи

9. В какой ПЗ расположены самые плодородные земли - черноземы:

А – тайга Б – смешанные и широколиственные леса В – степи и лесостепи

10. Орошаемое земледелие, позволяющее выращивать бахчевые культуры, находится в зоне:

А – степей Б – полупустынь и пустынь В – тундре Г – тайге

Слова к зачету:

  1. лессы

  2. ксерофиты

  3. уремы

  4. колки

  5. эрозия

  6. гольцы

  7. нивальный пояс

  8. бора

  9. фен

  10. криволесье

Тема: «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды».

ГБПОУ РК «Техникум дорожного строительства»

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

(Методическая разработка занятия по физике)

Преподаватель

Тришкин А.В.

Петрозаводск

2016

Тема: «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды».

Цели:

Обучающие:

1.Ознакомить с историей создания ТД и их создателями;

2. Раскрыть типы и физические принципы действия тепловых двигателей;
3.Установить отрицательные влияния применения ТД на окружающую среду и пути их устранения.

Развивающие:
1. Проводить сравнения, делать вводы;
2. Расширить кругозор учащихся;

Воспитательные:
1. Прививать интерес к предмету;
2. Научить самостоятельности, ответственности, уверенности.

Задачи:

1. Знать определения:

- теплового двигателя;

- КПД теплового двигателя.

2. Знать:

- устройство теплового двигателя;

- отрицательные факторы применения тепловых двигателей.

Знать формулы:

- КПД реального теплового двигателя;

Наглядные средства: презентация

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация, модель ДВС, чайник, плитка, фен, штатив, вертушка, воздушный шарик, физические понятия, портреты учёных, опорные конспекты, спички, свечка.

Группа делится на 4 подгруппы

(поджечь свечу)

Музыка «Автомобили»

Преподаватель: понятия, которые находятся на доске, Вы изучали в курсе физики, и я надеюсь что они помогут Вам в процессе работы на уроке.

  1. Энергия

  2. Кинетическая энергия

  3. Потенциальная энергия

  4. Внутренняя энергия

  5. Теплопередача

  6. Работа

Эпиграф к уроку: Жак Ив Кусто: «Раньше природа устрашала человека, а теперь человек устрашает природу»

Опыт со спичками (поджечь с помощью коробка, поджечь от свечи)

Объясните этот опыт

На повторение давайте разгадаем кроссворд .

(На экране перед студентами представлен кроссворд).

Вопросы кроссворда:

1. Процесс, с помощью которого можно совершить работу. ( Теплопередача.)

2.Продолжите фразу: Дизельное (Топливо.)

3.Может быть кинетической или потенциальной. (Энергия.)

4.Возникает при трении. (Огонь.)

5. Физическая величина, которая характеризует степень нагретости тела. (Температура.)

6. Еденица измерения мощности(Ватт.)

7.Процесс, сопровождающийся интенсивным выделением тепла. . (Горение.)

8.Еденица измерения работы. (Джоуль.)

9. процесс испускания и распространения энергии в виде волн и частиц (Излучение)

Преподаватель: «Разгадав кроссворд, мы читаем выделенное слово «двигатели». Именно двигателям будет посвящено наше занятие.

Большая часть двигателей на планете – это тепловые двигатели.

Поэтому: Тема нашего занятия: «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды».

Сегодня мы будем работать по группам

Преподаватель: Какие тепловые двигатели Вам известны?

(распределить названия)

У Вас есть опорные конспекты, которые в течение урока Вы должны будете заполнить, так что внимательно следите за уроком и не забывайте самостоятельно делать в них записи.

Целью нашего занятия является: Рассмотреть тепловые двигатели, их влияние на окружающую среду и попытаться найти пути решения
экологических проблем, которые возникают в результате их работы.

Двигатели тепловые

Двигатели тепловые -  серьезные устройства!
и имеют в себе очень полезные свойства,
приводят в движение они без труда,
 
автомобили, ракеты, морские суда.
 

Преподаватель: Какое определение Вы бы дали для теплового двигателя?

Тепловые двигатели (ТД) – это устройства, в которых тепловая энергия превращается в механическую. (Запишите определение ТД в конспект)

Преподаватель: Как Вы думаете, какой тепловой двигатель появился раньше всех?

Опыт с нагреванием воды (объяснить)

Мы рассмотрим с вами источники, которые совершают полезную работу за счёт внутренней энергии.

На этом опыте было разработано одно из устройств Архимеда.

Что Вы знаете об этом учёном? (портрет)

Первым устройством для превращения теплоты в работу была паровая пушка «Архитронито». Ее название можно перевести как « сильный гром». Описание этого прибора имеется у Леонардо да Винчи, приписывающего Архимеду, устроена она была по принципу нашего опыта…

Это был первый шаг к паровым машинам.

Преподаватель: Какие типы тепловых двигателей Вы знаете?

К тепловым двигателям относятся - паровая машина, ДВС, паровая и газовая турбина, реактивный двигатель.

При всём многообразии ТД, все они имеют общую схему устройства и принцип работы.

Тепловой двигатель состоит из нагревателя, рабочего тела и холодильника.

Устройство ТД: 1 – нагреватель; 2 – рабочее тело (газ или пар); 3 – холодильник (окружающее пространство).

Сделайте, пожалуйста записи в конспекте. Пар является рабочим телом, получает от нагревателя некоторое количество теплоты.

Принцип работы ТД: Количество теплоты Q1от нагревателя передаётся рабочему телу. Газ или пар, расширяясь совершает полезную работу = и при этом часть переданного тепла Q2 отдаётся холодильнику( внешней среде).

(схема)

Рабочее тело, нагреваясь, расширяется и совершает работу за счет внутренней энергии. Часть энергии передается атмосфере – холодильнику – вместе с отработанным паром или выхлопными газами.

История создания (портреты)- работа в группах, прочитайте историю и посмотрите на портреты

Вопросы преподавателя:(показываем портреты)

Парова
я турбина
: Что представляет собой изобретение Герона Александрийского «Эолипид»?

Паровая машина: Где была установленапаровая машина Томаса Ньюкмена?

Где использовалась машина Джеймса Уатта?

Дополнение по Ползунову.

ДВС: Что применил Этьен Ленуар в 1860 году?

Кто и в каком году создал первый четырёхтактный двигатель?

Реактивный: Что служило топливом для двигателя Циолковского?

Преподаватель: Как видите, много ученых приложили свои труды в создании тепловых двигателей.

Особенности работы

Преподаватель: Приготовлены 4 демонстрации, каждая группа, определите, какой опыт будет демонстрировать работу Вашего типа двигателя?

Укажите особенности работы каждого из этих двигателей.

ДВС (Макет)

  1. В цилиндре периодически происходит сгорание горючей смеси состоящей из паров бензина и воздуха. При сгорании смеси образуются газы, имеющие высокую температуру и большое давление. Расширяясь, они приводят в движение поршень и коленчатый вал.

ФЕН (турбина)

  1. Струи нагретого до высокой температуры пара или газа без помощи поршня и шатуна приводят во вращение особое устройство, насаженное на вал двигателя.

Воздушный шар (реактивный двигатель)

  1. При сгорании топлива в специальной камере двигателя образуются газы, имеющие очень высокую температуру и давление. При истечении газов из камеры, все устройство приобретает импульс в направлении обратном скорости истечения газов.

Чайник (машина)

4) В закрытом котле нагревают воду, образуется пар при довольно высокой температуре и большом давлении. Сжатый пар давит на поршень и приводит его в движение. Это движение передается маховику.

Принцип работы 4х тактного двигателя:

Назовите такты?

1 такт: Впуск: 1 клапан открывается и в цилиндр входит горючая смесь. Цилиндр заполняется горючей смесью, а клапан 1 закрывается.

2 такт: Сжатие: при дальнейшем повороте вала поршень движется вверх, доходит до крайнего верхнего положения, сжатая горючая смесь воспламеняется (от электрической искры).

3 такт: Рабочий ход: Под действием расширяющихся нагретых газов, поршень движется вниз (двигатель совершает работу, поэтому этот такт называют рабочим ходом). Открывается клапан 2 в конце такта.

4 такт: Выпуск: В течение четвертого такта продолжается выпуск продуктов сгорания, поршень движется вверх по инерции.)

Работа по схеме работы двигателя по группам

Преподаватель: «Работа тепловой машины характеризуется коэффициентом полезного действия (КПД).

КПД - характеризует экономичность двигателя. (Распределить такты)

Мы должны распределить такты нашего двигателя

КПД ТД - это отношение произведённой двигателем полезной работы к полученной от нагревателя энергии.

=(1)

(2)

( 2 ) подставим ( 1 )

(3)

Преподаватель: « Давайте посмотрим, каков КПД реальных тепловых машин. Они приведены в таблице на экране».

Как мы можем видеть КПД реальных ТД .

Может ли КПД реальных ТД быть равен 100%?

В ДВС из каждых 10 литров топлива только около 2 литров используется на полезную работу, остальные 8 литров сгорают впустую. То есть КПД ДВС составляет всего 20 %.

Охрана окружающей среды.

Музыка «Автомобили»

Без тепловых двигателей современная цивилизация немыслима.  Все они при работе выделяют большое количество теплоты и выбрасывают в атмосферу вредные для растений и животных химические соединения. Это ставит серьезные проблемы охраны окружающей среды.

Работа в группах:

1) Отрицательные последствия использования машин:

Особое место в экологическом загрязнении занимает транспорт. Один легковой автомобиль в среднем в год потребляет около 4 тонн кислорода, а выбрасывает в атмосферу около 40 кг окиси азота и почти 200 кг различных углеводородов.

Выбросы особенно значительны при малых оборотах двигателей или в моменты торможения или увеличения скорости. В этот момент выделяется в десятки раз больше несгоревших частиц, чем при обычной работе двигателя в пути.

Отработавшие газы автомобильных двигателей оказывают вредные влияния на весь организм человека, воздействуют на органы обоняния, вызывают раздражение глаз, верхних дыхательных путей, обострение легочных и других хронических заболеваний, в некоторых случаях могут привести к серьёзным отравлениям.

Сжигание топлива сопровождается  выделением в атмосферу углекислого газа, способного поглощать тепловое инфракрасное излучение поверхности Земли. Рост концентрации углекислого газа в атмосфере приводит к повышению ее температуры (парниковый эффект). Этот эффект может создать угрозу таяния ледников и катастрофические повышение уровня Мирового океана.

При сжигании топлива используется кислород из атмосферы, вследствие чего содержание кислорода в воздухе постепенно уменьшается.

        

Влияние ТД на окружающую среду

Отрицательные факторы применения ТД:

  • При сжигании топлива используется кислород из атмосферы, следовательно уменьшается его содержание в воздухе.

  • Сжигание топлива сопровождается выделением в атмосферу углекислого газа, что ведёт к увеличению его концентрации, а далее « парниковый эффект» и глобальное потепление.

  • < p style="line-height:100%;"> При сжигании угля и нефти атмосфера загрязняется азотными и серными соединениями, вредными для здоровья человека и других живых организмов.

  • При добыче каменного угля, нефти и газа наносится урон природе.

2) Меры по снижению вредных выбросов автомобилей

Наибольший выброс продуктов неполного сгорания бензина происходит при задержках машин у светофоров, при стоянке с невыключенным мотором в ожидании зеленого света, при трогании с места и форсировании работы мотора. Следовательно, чтобы уменьшить выброс выхлопных газов, необходимо устранить препятствия на пути свободного движения потока автомашин. Для этого нужны специальные автомобильные магистрали, не пересекающиеся с другими магистралями на одном уровне и движением машин или пешеходов. Необходимы переходы для пешеходов на всех пунктах скопления машин, а также эстакады или тоннели для разгрузки больших перекрывающихся потоков транспорта

Преподаватель:В последние годы охране окружающей среды во всех странах мира уделяется большое внимание.

3)Какие альтернативные источники энергии и топлива можно использовать:

- приливная электростанция;

- ветряная электростанция;

- геотермальна электростанция;

- солнечная электростанция.

-газовое топливо

-водород

-биогаз

4)Как можно уменьшить загрязнение окружающей среды от тепловых двигателей?

Для этого необходимо обеспечить:

более полное сгорание топлива;

более тщательную очистку газов, выделяющихся двигателями внутреннего сгорания;

поиск более «чистого» продукта.

Ведутся большие исследовательские работы по созданию водородного двигателя, в процессе работы которого в атмосферу не выбрасываются вредные газы.

Перспективными  с точки зрения экологии являются электромобили, в которых вместо бензиновых двигателей используется электродвигатель.

Преподаватель: «Итак, перед человечеством стоит серьёзная проблема - как избежать экологической катастрофы?

Пути уменьшения загрязнения окружающей среды:

  • Использование вместо бензиновых двигателей дизелей, в которые не добавляют свинец;

  • Использование электромобилей;

  • Использование новых видов топлива ( природный газ, этиловый спирт, водород);

  • Использование альтернативных видов энергии – приливная ЭС ,ветряная ЭС, геотермальная ЭС, солнечная ЭС.

  • Строить электростанции далеко от населённых пунктов;

  • На тепловых электростанциях и котельных, работающих на угле использовать фильтры, которые уменьшают концентрацию сажи и оксида серы в воздухе;

  • Создавать новые виды двигателей или усовершенствовать имеющиеся двигатели.

Видео о самых экологически чистых городах России.

Обобщение и закреплении изученного на занятии.

Продолжите фразу:

1. Перечислите альтернативные виды топлива? (природный газ, этиловый спирт, водород.)

2. Какие альтернативные источники энергии вам известны? (приливная ЭС ,ветряная ЭС, геотермальная ЭС, солнечная ЭС.)

3. Относится ли огнестрельное оружие к тепловым двигателям? (Да, т.к. внутренняя энергия топлива частично превращается в кинетическую энергию пули (снаряда)).

4. Продолжите фразу.

А) К тепловым двигателям относятся: паровая турбина, реактивный самолёт, мопед,…(газовая турбина, автомобили, морские суда, моторные лодки, тепловозы)

Б) ДВС применяется в мотосанях, бензопилах, …(мотоциклах , автомобилях, самолётах)

Я хочу вернуться к Эпиграфу урока: Жак Ив Кусто: «Раньше природа устрашала человека, а теперь человек устрашает природу»

Придумайте свои эпилоги к нашему уроку (слоган, кричалка)

А сам я хочу закончить…

Преподаватель: « Благодарю вас за активную работу и внимание. Наше занятие окончено. До свидания».

История:

Прообразом теплового двигателя считается созданный в 1 веке до н.э. выдающимся ученым и изобретателем того времени Героном Александрийским так называемый « Эолипил». Он представлял собой полый шар, который можно было заставить вращаться, разведя под ним огонь. По существу, эолипил – это не что иное, как паровая турбина.

История:

Первая удачная паровая машина с поршнем была создана французом Дени Папеном в 1707 году. Она могла приводить в действие насосы. Услышав о паровой машине Папена, Томас Ньюкомен попытался построить более совершенную модель. В Англии над созданием паровой машины работал шотландец Джеймс Уатт. Начиная с 1763 года, он занимался усовершенствованием малоэффективной пароатмосферной машины Ньюкомена. И только в 1782 году Уатт создал первую универсальную машину двойного действия, которая использовалась для приведения в действие станков прядильных и ткацких фабрик, а позже – и других промышленных предприятий.

История:

Идея создания ДВС родилась в 1674 году и принадлежит Дени Папену. Однако, при первом же испытании, его машина была разрушена взрывом. Французский изобретатель Этьен Ленуар в 1860 году применил искру для зажигания горючей смеси в цилиндре ДВС. В 1876 году немецкий конструктор Николаус Отто создал первый четырехтактный ДВС. Двигатель Отто работал на смеси светильного газа с воздухом, что было дорого. В 1897 году немецкий инженер Рудольф Дизель предложил двигатель с воспламенением от сжатия, который теперь носит его имя – дизельный двигатель. КПД дизеля – 44%.

История:

В 1903 году К.Э. Циолковский предложил реактивный двигатель для космической ракеты, в котором топливом служил бы жидкий водород, а окислителем – жидкий кислород. Подобная жидкостно-реактивная ракета была создана в 1933 году под руководством С.П. Королева. Дальнейшая успешная разработка ракетно-космической техники позволила осуществить запуск первого в мире ИСЗ и полет вокруг Земли первого в мире космонавта Ю.А. Гагарина.

Укажите особенности работы каждого из этих двигателей.

ДВС (Макет)

  1. В цилиндре периодически происходит сгорание горючей смеси состоящей из паров бензина и воздуха. При сгорании смеси образуются газы, имеющие высокую температуру и большое давление. Расширяясь, они приводят в движение поршень и коленчатый вал.

ФЕН (турбина)

  1. Струи нагретого до высокой температуры пара или газа без помощи поршня и шатуна приводят во вращение особое устройство, насаженное на вал двигателя.

Воздушный шар (реактивный двигатель)

  1. При сгорании топлива в специальной камере двигателя образуются газы, имеющие очень высокую температуру и давление. При истечении газов из камеры, все устройство приобретает импульс в направлении обратном скорости истечения газов.

Чайник (машина)

4) В закрытом котле нагревают воду, образуется пар при довольно высокой температуре и большом давлении. Сжатый пар давит на поршень и приводит его в движение. Это движение передается маховику.

hello_html_2b6b2997.jpg

Герон Александрийский (1 век до н. э.)

hello_html_m5833c77.jpg

Джеймс Уатт - шотландский инженер, изобретатель-механик.

hello_html_m28d41b55.jpgДени Папен

hello_html_m5405c08.jpg

hello_html_m3de5fa59.jpg

Этьен Ленуар

hello_html_796f1567.jpg

hello_html_5ac4bdfa.jpg

Рудольф Дизель

hello_html_710608ec.jpg

hello_html_b9fbe5d.jpg

Королёв Сергей Павлович

hello_html_3004eb69.jpg

Урок «Показательные неравенства» ( 11 класс)

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №18 орта мектебі» ММ

ГУ « Школа – гимназия № 18 отдела образования акимата города Костаная»

Класс – 11

Урок - алгебра

Учитель: Зубко Е.Ф

Тема урока: «Решение показательных неравенств»

Тип урока: урок изучения нового материала;

Вид урока: урок-практикум

ТДЦ

Образовательная: обеспечить в ходе урока изучение способов решения показательных неравенств, осуществить закрепление ранее сформированных навыков решения показательных уравнений; осуществить контроль и самоконтроль знаний и коррекцию, в целях подготовки учащихся к ЕНТ.

воспитательная: воспитывать самостоятельность, познавательную активность, культуру общения

развивающая: формировать умение работать самостоятельно, выбирать рациональное решение, умение обобщать, отличать один способ решения от другого, умение вести диалог, задавать вопросы, понимать решения других.

методы обучения: наглядный, словесный, графический.

Оборудование: карточки с разноуровневыми заданиями, видеозапись урока, компьютер, проектор, слайдовая презентация

Формы работы: коллективная, индивидуальная, парная и групповая

Ожидаемые результаты:

развитие и поддержка интереса к математике;

более осознанное усвоение основного изученного материала;

активизация познавательной учебной деятельности;

развитие умения применять полученные математические знания в повседневной жизни, будущей деятельности.

Ход урока

  1. Орг момент

Прозвенел и смолк звонок, 
Начинаем наш урок.
 
Мы за парты тихо сели,
 
Друг на друга посмотрели.
 
Пожелаем успехов глазами,
 
Будем дружно работать мы с вами.
 

Девиз сегодняшнего урока:

 “Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь…”

Из Поучения Владимира Мономаха

Вступительное слово учителя:

Вам предстоит се
годня много рассуждать, делать выводы.
И я вам желаю сегодня на уроке успехов, хорошего настроения и хороших оценок.Каждый вид работы на уроке будет оцениваться, оценки вы будете заносить в оценочный лист.

  1. Актуализация знаний

А) Минутка ЕНТ

чтобы все на уроке прошло без заминки, 
Его мы начнем, ну конечно, с разминки!
 

Используя прием «Автобусная остановка» учащиеся в группах решают данные задания и затем объясняют свое решениеучащамся других групп

7 х-2 = 49 х = 4

5 х =7 х х = 0

2* - =15 х = 1

9х – 5·3х + 6 = 0 х = 1

Б) экспресс - опрос по теме «Свойства показательной функции»:

Повторение знаний, умений и навыков, необходимых для решения показательных уравнений и неравенств.

1) Какие из функций являются показательными?

1) y = 2x; 2) y = x2 ; 3) y =(-3)x; 4) y =(Ö2 )x; 5) y = x;

6) y =(x - 2)3; 7) y = p x; 8) y = 3-x.:

4) Какие из перечисленных показательных функций являются возрастающими:

1)y = 5x; 2) y = (0,5)x; 3) y =(Ö 2 )x; 4) y = 10x;

5) y = p x; 6) y= (⅔)x; 7) y =(14 cos(p /3))-x.

Способы решения показательных уравнений

(метод уравнивания показателей) (метод вынесения общего множителя за скобки) ( метод введения новой переменной) (однородное уравнение)

Укажите способы решения данных показательных уравнений:

1) , 2) 3) 9х – 3х + 45 = 0 4) 3 х+1 – 3х-2 =26

  1. Изучение нового материала

Тема урока «Показательные неравенства»

цели урока формулируются вместе с учащимися

Как вы думаете: какими способами можно решить неравенства ?

«Корзина идей»

работа в группах Изучить новой материал

1 гр и 2 гр «приведение к одному основанию»

3 гр «разложение на множители»

4 гр «введение новой переменной»

Работа в группах по обмену информацией.

Видеоурок по теме

  1. Закрепление

 М. В. Ломоносов говорил : «Теория без практики мертва и бесплодна. Практика без теории невозможна и пагубна. Для теории нужны знания, для практики сверх того, и умения»

И вот теперь мы должны проявить свои умения при закреплении материала

  1. Решить неравенство hello_html_8dc1650.png

  2. Решите неравенство hello_html_m7b429c9e.png

  3. Решите неравенство 

  4. Решите неравенство  hello_html_m7920d5d6.png

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Решите неравенство  hello_html_m579024a0.png

Решите неравенство hello_html_m33f60623.png

В результате решения учащиеся получают слово «РОЗА»

ИСТОР
ИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ о розе (Сообщение учащегося)

Розы – безусловно, очень красивые цветы. У роз существует очень интересная история и легенды их происхождения.

Во многих культурах роза считается царицей среди цветов и является объектом восхищения и поклонения, символом страстной любви. Множество легенд повествует о том, как белая роза превратилась в красную. Одна из них — персидская легенда о соловье и розе. Соловей влюбился в розу и, пленившись ее совершенной красотой, прижал ее к груди. Однако острые, словно лезвия, шипы проткнули сердце несчастного влюбленного, а лепестки цветка впитали его кровь.

Древнегреческая легенда рассказывает, что богиня любви Афродита бежала к своему тяжело раненному возлюбленному Дионису сквозь кусты роз. Острые шипы впивались в ее тело до крови, которая и окрасила лепестки роз в красный цвет.

Тестовая работа

Оцените свои умения решать простейшие показательные и уравнения и неравенства. У каждого есть индивидуальная карточка с тестовыми заданиями.

Вариант 1.

1. Решите неравенство

2. Решите неравенство 3. Решите неравенство 4. Решите неравенство

5. Решите неравенство

Вариант 2.

1. Решите неравенство

2. Решите неравенство 3. Решите неравенство 4. Решите неравенство 5. Решите неравенство

5.Домашнее задание

А теперь, внимание, 
Домашнее задание:
  приготовить:

- Подбор заданий из ЕНТ по данной теме

- составить тестовые задания по изученной теме.

6. Рефлексия Подведение итогов занятия

Вот закончился урок, 
Подведём сейчас итог,
 

Подводится итог урока:

Достигли ли цели, поставленной в начале урока?

Подсчитайте баллы и выведите оценку за урок.

Рефлексия «Лестница успеха»

Тест по теме «Тетраэдр. Параллелепипед» (10 класс).

Тест по теме «Тетраэдр. Параллелепипед».

1.Сколько всего граней у тетраэдра?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 5

2. Из каких геометрических фигур состоит тетраэдр?

1) параллелограммов 2) треугольников 3) пятиугольников 4) трапеций

3. Сколько боковых граней у тетраэдра?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 5

4. Сколько оснований имеет тетраэдр?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

5. Сколько всего ребер у тетраэдра?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 6

6. Сколько всего вершин имеет тетраэдр?

1) 3 2) 5 3) 4 4) 6

7. Какие элементы имеются у тетраэдра?

1) грани 2) диагонали 3) ребра 4) дуги 5) вершины

8. Сколько боковых ребер у тетраэдра?

1) 3 2) 4 3) 5 4) 6

9. Что лежит в основании тетраэдра?

1) четырехугольник 2) пятиугольник 3) треугольник

4) шестиугольник

10. Сколько диагоналей у тетраэдра?

1) 3 2) 4 3) 6 4) не имеет диагоналей

11.Сколько всего граней у параллелепипеда?

1) 4 2) 5 3) 6 4) 12

12. Из каких геометрических фигур состоит параллелепипед?

1) параллелограммов 2) треугольников 3) пятиугольников 4) трапеций

13. Сколько боковых граней у параллелепипеда?

1) 4 2) 5 3) 6 4) 12

14. Сколько оснований имеет параллелепипед?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

15. Сколько всего ребер у параллелепипеда?

1) 4 2) 6 3) 8 4) 12

16. Сколько всего вершин имеет параллелепипед?

1) 4 2) 6 3) 8 4) 12

17. Какие элементы имеются у параллелепипеда?

1) грани 2) диагонали 3) ребра 4) дуги 5) вершины

18. Сколько боковых ребер у параллелепипеда?

1) 4 2) 6 3) 8 4) 12

19. Что лежит в основании параллелепипеда?

1) ромб 2) параллелограмм 3) треугольник 4) трапеция

20. Сколько диагоналей у параллелепипеда?

1) 3 2) 4 3) 6 4) не имеет диагоналей

Тест по теме «Тетраэдр. Параллелепипед».

1.Сколько всего граней у тетраэдра?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 5

2. Из каких геометрических фигур состоит тетраэдр?

1) параллелограммов 2) треугольников 3) пятиугольников 4) трапеций

3. Сколько боковых граней у тетраэдра?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 5

4. Сколько оснований имеет тетраэдр?< /b>

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

5. Сколько всего ребер у тетраэдра?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 6

6. Сколько всего вершин имеет тетраэдр?

1) 3 2) 5 3) 4 4) 6

7. Какие элементы имеются у тетраэдра?

1) грани 2) диагонали 3) ребра 4) дуги 5) вершины

8. Сколько боковых ребер у тетраэдра?

1) 3 2) 4 3) 5 4) 6

9. Что лежит в основании тетраэдра?

1) четырехугольник 2) пятиугольник 3) треугольник

4) шестиугольник

10. Сколько диагоналей у тетраэдра?

1) 3 2) 4 3) 6 4) не имеет диагоналей

11.Сколько всего граней у параллелепипеда?

1) 4 2) 5 3) 6 4) 12

12. Из каких геометрических фигур состоит параллелепипед?

1) параллелограммов 2) треугольников 3) пятиугольников 4) трапеций

13. Сколько боковых граней у параллелепипеда?

1) 4 2) 5 3) 6 4) 12

14. Сколько оснований имеет параллелепипед?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

15. Сколько всего ребер у параллелепипеда?

1) 4 2) 6 3) 8 4) 12

16. Сколько всего вершин имеет параллелепипед?

1) 4 2) 6 3) 8 4) 12

17. Какие элементы имеются у параллелепипеда?

1) грани 2) диагонали 3) ребра 4) дуги 5) вершины

18. Сколько боковых ребер у параллелепипеда?

1) 4 2) 6 3) 8 4) 12

19. Что лежит в основании параллелепипеда?

1) ромб 2) параллелограмм 3) треугольник 4) трапеция

20. Сколько диагоналей у параллелепипеда?

1) 3 2) 4 3) 6 4) не имеет диагоналей

Гринько Ирина Владимировна учитель математики МБОУ Елизаветовской СОШ Азовского района

Вреден ли сон днём? Если да, то почему пожалуйста.

Вреден ли сон днём? Если да, то почему пожалуйста.

  1. А кто сказал, что он вреден? По-моему наоборот полезен. В пределах разумного, конечно.
  2. Состояние после дневного сна я называю просто - "ломка". На перекуре или обеденном перерыве лучше найти себе какое-либо занятие, но не дремать! Не верю в сказки о бодрости после дневного сна.
  3. у кого какой организм. некоторым сон днем необходим - уменьшаетися риск сердечно-сосудистых заболеваний. а некоторые поспав днем, не могут уснуть ночью... а от этого сплошной вред. вечный недосып
  4. Не думаю. Обожаю в выходные на часик полтора завалиться поспать днем. Если есть возможность никогда себе в этом не отказываю и прекрасно себя чувствую.
  5. Ученым не дают покоя маленькие человеческие слабости. На это раз под их пристальное исследовательское внимание попал дневной сон. Оказалось, что желание вздремнуть после обеда говорит не только о лени или потребности организма восстановить силы, но и о серьезных заболеваниях, пишет сегодня "РБК daily".

    Проведя ряд экспериментов, американский невролог Бернадетт Баден-Альбала установила, что регулярная дневная дремота у пожилых людей может являться тревожным сигналом о предынсультном состоянии. В ходе исследования, результаты которого были представлены на международных конференциях, проанализированы состояния сосудов мозга у двух тысяч человек. Оказалось, что вероятность инсульта у пожилых людей, регулярно испытывающих непреодолимую потребность спать днем, была в два - четыре раза выше, чем у тех, кто спал исключительно ночью.

    Это объясняется тем, что во время поверхностного, неглубокого дневного сна у пожилых людей часто возникают скачки артериального давления, которые могут вызвать кровоизлияния в мозг. Впрочем, Баден-Альбала сразу оговорилась, что результаты исследования верны только в случае появления "немотивированного" дневного сна, когда человека, не испытывающего недостатка сна и повышенных нагрузок, все равно клонит в сон. Именно такая дремота может быть предвестником инсульта. А вот желание молодых, активно работающих людей поспать часок после обеда говорит лишь об общем недосыпании и потребности организма восстановить силы. Следовательно, при подобном стечении обстоятельств дневной сон не только безопасен, но и благотворно влияет на организм.

    Специалисты из Гарвардского университета установили, что в этом случае час послеполуденного сна восстанавливает функции мозга не хуже, чем полноценный ночной сон. Добровольцы, прикорнувшие на 20 минут, в последующем тесте на внимание и память превзошли показатели неспящих на 15% - 20%. А подремавшие днем минут 45 - 60 и вовсе соображали в полтора раза быстрее тех, кто бодрствовал.
    Идея короткого дневного сна на рабочем месте находит все больше поклонников, причем не только у рядовых служащих, но и у их начальников. Считается, что для человека, работающего в офисе, идеален 20-минутный сон сразу же после обеда, в промежуток между 13:00 и 15:00 - такая пауза способна повысить общую эффективность работы до 35%. Офисы современных западных компаний в обязательном порядке оборудуются комнатами для отдыха персонала. А некоторые идут даже дальше, устанавливая специальные капсулы для сна.

    А вот, что говорит об этом АЮРВЕДА:

    На санскрите Сон называется Нидра . Сон есть питание и исцеление, он дат рост и восстанавливает. Вместе с другими позитивными практиками, такими как медитация, релаксация и. т. п. , сон очищает, дат качества свежести, жизненности, красоты ума и тела.
    Сон есть не что иное, как состояние, когда мозг временно как бы разъединн с сенсорными и внутренними органами. Этот механизм заложен самой Природой, потому что нашему телу и особенно психике жизненно необходим такой отдых. Расстройство сна вызывает различные недомогания, истощение, слабость, отупение, может быть одной из причин бесплодия и даже преждевременной смерти.
    Нерегулярный, короткий, недостаточный или наоборот слишком длительный может вызвать заболевания и сокращает жизнь.
    Сон днм не рекомендуется, т. к. он способствует образованию токсинов Амы в теле и уме. Особенно вреден сон после еды.
    Конечно, есть некоторые исключения, например:
    - детям или пожилым;
    - ослабленным болезнью;
    - тем, кто отравился;
    - чувствует усталость от чрезмерной половой жизни;
    - уставшим от тяжлой физической работы
    более подробно можно прочитать http://ayurvedag.narod.ru/ayurvedrunidra.html

Что такое фарингит?

Что такое фарингит?

  1. Кто-то там живт! Мы хозяева для бактерий, вирусов, грибков, паразитов...к сожалению. И если нарушен к-щелочной баланс, агрессия их очевидна, отит, цистит, простатит, ларингит,фарингит, экземы, артриты, бурситы, рождаются кисты, миомы, разрастаются кости...
    Есть 100%натуральные продукты кора муравьинного дерева, эхиноцея, кошачий коготь, колоидное серебро снимет боль, агрессию микроорганизмов и укрепит иммунитет.
    Сначала вегето-резонансная диагностика, определить возбудителя.
    разобраться в психологии, настроиться на здоровье, научиться мыслить позитивно, рекомендую Луизу Хэй почитать.
    Полюбить печень-королева организма, очищать, наладить отток желчи, проблема в ней, убрать адреналинсодержащие продукты.
    Эффективно не лечить, а почистить организм противопаразитарной программой, и системно 100% натуральной программой Коло вада плюс. Укрепить иммунитет.
    Восстанавливать кислотно-щелочной баланс в организме, питаться полноценно 100% натуральной пищей, пить 2,5л чистой воды в день.
    Ничего лечить не надо. Болезнь-это результат нарушения функции организма в целом. А нарушения в организме в происходят от дефицита микро и макроэлементов для построения клеток и от отравления организма токсинами, поступающими из вне и с наружи от продуктов жизнедеятельности микроорганизмов. пиши
  2. Фарингит (от греч. pharynx, родительный падеж pharyngos глотка), острое или хроническое воспаление слизистой оболочки глотки. Основная причина: вдыхание холодного или загрязненного воздуха, влияние химических раздражений (спирт, табак).

    Различают острую и хроническую формы заболевания. Первая возникает, как правило, в результате насморка или раздражающих факторов (острая, горячая или холодная пища, алкоголь, курение). Бактериальная флора разнообразна.

    Хронический фарингит бывает простым, гипертрофическим, атрофическим
    Причины возникновения: частые воспаления горла и носа, нарушение обмена веществ, диабет, болезни кишечника, желудка, сердца, легких, печени и почек, вредные факторы в виде сухости воздуха, пыли, химических веществ, дыма, алкоголя и т.п.

    В зависимости от того, какой возбудитель вызвал фарингит (вирус или бактерия) назначается и лечение, поскольку бактериальное воспаление надо лечить антибиотиками, которые подбирает врач, а вирусное воспаление проходит само и требует только симптоматического лечения.
    ОБРАТИСЬ К ВРАЧУ!

  3. Я с таким столкнулась в сезон вирусных инфекций. горло начало першить, потом жуткое жжение доставало. врач прописал мне полоскать содой и рассасывать пастилки Исла-Моос. Лечение оказалось эффективным, горло увлажнилось, воспаление прошло и чувство дискомфорта тоже. Уже через несколько дней горло было в норме.
  4. Да, помню, как-то подхватила себе фаренгит после крещения, в итоге вызвале врача на дом, тот записал на меня больничный, а затем прописал мне постельный режим, горячую еду, полоскание рта солной водой, а так же граммидин, сказав, что тот поможет затупить боль, да и самое воспаление перебьт. Через неделю снова готова была выйти на работу)
  5. Фарингит - это воспаление задней стенки зева. Основная причина: вдыхание холодного или загрязненного воздуха, влияние химических раздражений (спирт, табак) .

    В организме человека основную роль в возникновении острого фарингита играют микробы (стрепто-, стафило-, пневмококки) и вирусы (гриппа, аденовирусы) ; нередко воспалительный процесс распространяется также и на глотку из полости носа и его
    придаточных пазух при насморке, синуите.

    Клинические проявления:
    сухость в глотке,
    болезненность при глотании, особенно при "пустом глотке",
    температура тела нормальная или может быть повышена до 37,7 С.

    Консервативное лечение: полоскания щелочными и дезинфицирующими растворами, обильно тплое питье, диета (нераздражающая мягкая пища) .

    Основные причины хронического фарингита:
    повторные острые заболевания глотки,
    хронические заболевания носа и его придаточных пазух, миндалин,
    длительное раздражение слизистой оболочки глотки при курении,
    а также при злоупотреблении спиртными напитками, воздействии пыли, вредных газов, переохлаждении.

    Основные клинические проявления: сухость в глотке, ощущение жжения, царапания ("першения"), болезненность при глотании, сухой кашель, потребность в частом отхаркивании слизи.

    Консервативное лечение: это устранение причинных факторов; полоскания или орошения глотки щелочными растворами (ингаляции) , обязательное смазывания задней стенки глотки раствором Люголя в глицерине.
    Фарингит

    Фарингит (воспаление глотки) является одним из проявлений ОРВИ, то есть имеет вирусное происхождение. Иногда фарингит может быть вызван и бактериями - чаще всего это бывает стрептококк, который вызывает ангину.

    Основные проявления фарингита - это першение в горле, боль в горле (постоянная, не только при глотании) , надсадный кашель.

    Хронический фарингит бывает по клиническим проявлениям простым, гипертрофическим, атрофическим.

    Основные причины возникновения: частые воспаления горла и носа, нарушение обмена веществ, диабет, болезни кишечника, желудка, сердца, легких, печени и почек, вредные факторы в виде сухости воздуха, пыли, химических веществ, дыма, алкоголя и т. п.

    Проведение квантовой терапии фарингит аппаратом РИКТА позволяет снять сильные болевые ощущения, отек, уменьшить кашель, устранить дискомфортные ощущения в области ротоглотки. Использование аппарата РИКТА для профилактики фарингитов в течение одной недели в предэпидемический период в 3 раза сокращает частоту фарингитов и респираторных заболеваний даже у часто болеющих детей.

    Иммуностимулирующий эффект квантовой терапии аппаратами РИКТА сохраняется в течение полугода после одного курса (5-6 сеансов) лечения фарингита. Поэтому, здоровым людям достаточно проводить 2 курса сезонной профилактики вирусных инфекций - весной и осенью. У часто болеющих людей, имеющих более 4-х заболеваний в году, повторные курсы квантовой терапии проводятся каждые 3 месяца.

    В случае развития вирусной инфекции отмечается, как правило, более легкое течение заболевания и быстрое выздоровление. На фоне использования аппарата РИКТА, повышаются не только защитные силы организма, но и улучшаются общие адаптационные возможности: повышается устойчивость к стрессам, улучшается сон, увеличивается работоспособность у взрослых и успеваемость в школе у детей за счет улучшения концентрации внимания и памяти.

    Исследования механизмов, лежащих в основе такого иммуностимулирующего эффекта аппарата РИКТА, выявили тот факт, что под его влиянием на слизистой оболочке носоглотки увеличивается выработка лизоцима и секреторного иммуноглобулина класса А, обуславливающих специфическую противовирусную защиту человека, препятствуя проникновению вирусов и микроорганизмов в кровь.

    Под действием РИКТЫ уменьшается частота обострений хронических ларингитов, аденоидитов, тонзиллита, фарингита, гайморита.

через сколько дней организм очищается от алкоголя?

через сколько дней организм очищается от алкоголя?

  1. Женский - никогда. Даже случайно выпитая рз в жизни рюмка может привести к рождению урода, даже если прошло много лет.
  2. через 3 недели
  3. на головной мозг алкоголь губительно действует в течении 28 дней
  4. Несколько дней. Если был запой- то примерно столько же, сколько пил+1, 2 дня. А полное восстановление организма у мужчин через 6-12 месяцев, у женщин увы никогда, так как повреждаются яйцеклетки и не восстанавливаются.
  5. 10 суток, а следы через 3 недели
  6. В зависимости от дозы принятого, а так - за сутки.
  7. 72 часа очищается организм.
  8. Регламентирующими факторами, определяющими длительность нахождения алкоголя в крови человека являются принятая доза и скорость переработки алкоголя печенью. Другие пути выведения алкоголя легкие, почки, кожа играют столь малую роль в этом процессе, что ее можно не учитывать.
    Дезинтоксицирующая функция печени в отношении алкоголя определяется содержанием и активность фермента алкогольдегидрогеназы. Тело в том, что у северных народностей (например, чукчей, ненцев) этот фермент в печени почти отсутствует, и именно поэтому они так быстро становятся зависимыми от алкоголя (спиваются) . Далее, при регулярном приеме алкоголя активность алкогольдегидрогеназы в печени значительно повышается (я лично был знаком с пациентами, которые длительно могли выпивать по 3-5 литров водки в день) .
    Кроме того, до 1% алкоголя содержится в кефире, квасе и пр. . продуктах брожения.
    Давайте договоримся так: принятая однократно не значительная доза алкоголя (допустим, 100 г водки) полностью выводится из организма человека в течение 7-10 дней.
  9. К вечеру следующего дня если пить много жидкости.
  10. через года три, а если питаться только фруктами и водой то через месяца три

что такое педантичность илил педантичный человек?

что такое педантичность илил педантичный человек?

  1. педант - 1. Требующий соблюдения строгого формального порядка учитель, наставник. Формалист в науке. 2. Тот, кто излишне строг в выполнении всех формальных требований.

    педантизм - излишний формализм в чем-либо.

  2. Человек, который делает вс досконально, скурпулзно, по инструкциии и распорядку, качественно и в срок.
  3. ПЕДАНТИЧНОСТЬ ж.
    1.Отвлеч. сущ. по знач. прил. : педантичный (2,3).

    ПЕДАНТИЧНЫЙ прил.
    1.Соотносящийся по знач. с сущ. : педант, педантизм, связанный с ними.

    2.Свойственный педанту, педантизму, характерный для них.

    3.Отличающийся педантизмом.

    ПЕДАНТ м.
    1.устар. Требующий соблюдения строгого формального порядка учитель, наставник. // Формалист в науке.

    2.перен. Тот, кто излишне строг в выполнении всех формальных требований

    Педантизм (от итал. pedare воспитывать) явление, встречающееся в различных областях жизни, но чаще всего сопровождающее ученость и педагогическую деятельность.

    При написании этой статьи использовался материал из Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона (18901907).
    Источник http://ru.wikipedia.org/wiki/РРРРРСРРР
    ПЕДАНТ
    ПЕДАНТ (французское pedant, от итальянского pedante, первоначально - учитель, педагог) , человек, отличающийся чрезмерной аккуратностью, точностью, формализмом.

    Педант м. 1. устар. Требующий соблюдения строгого формального порядка учитель, наставник. // Формалист в науке. 2. перен. Тот, кто излишне строг в выполнении всех формальных требований (Современный толковый словарь русского языка Ефремовой)
    педант а, м. 1.Человек излишне строгий в выполнении всех формальных требований (в науке, жизни и т. п.) , отличающийся преувеличенной приверженностью к определенному порядку. В дуэлях классик и педант, Любил методу он из чувства. Пушкин, Евгений Онегин. (Малый академический словарь)
    педант м. pedante (Большой итальяно-русский и русско-итальянский словарь)
    педант м. formalista m, pedante m, meticuloso mсухо/й педа/нт formalista cien por cien (Большой испано-русский и русско-испанский словарь)
    педант м. p#233;dant m, cuistre mсухой педант p#233;dant encro#251;t#233; (Большой французско-русский и русско-французский словарь)
    педант м Pedant m 2c (Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь)
    педант мPedant m
    Педант (франц. p#233;dant, от итал. pedante, первоначально учитель, педагог) человек, отличающийся чрезмерной, преувеличенной точностью, мелочностью, формализмом, буквоедством. (Большая советская энциклопедия)
    педант Через нем. Реdаnt "мелочной торговец" (с XVII в. ; см. ШульцБаслер 2, 436 н сл. ) или франц. pedant от ит. реdаntе, которое сближают с лат. paedag#333;gus, греч. #960;#945;#953;#948;#945;#947;#969;#947;#8057;#962; "воспитатель". (Этимологический словарь русского языка Макса Фасмера)
    ПЕДАНТ , Ца, м. Человек, излишне строгий в выполнении всех формальных требований (в науке, в жизни). (Толковый словарь Ожегова)
    http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/36202

  4. Который старается все делать правильно)) ) Вплоть до самых незначительных мелочей
  5. Человек, живущий строго по правилам. Бывают такие "правильные", от которых тошнит.
  6. Это человек которому свойственна предельная точность и аккуратность в каких-либо действиях; чрезмерная склонность к соблюдению формальных требований, правил и т. п
  7. ВСегда точно и в срок выполняющий свои обязательства человек

подскажите чем отличается «объективное мнение» от «субъективного»???

подскажите чем отличается "объективное мнение" от "субъективного"???

  1. объективно то, что не зависит от нашего сознания, поэтому объективное мнение - это то, когда нам удается оценить что-то или кого-то не привлекая своих эмоций, настроения, предвзятости, предрассудков... то есть оценить максимально реально точно, исходя из фактов... субъективное мнение - то, которое основывается не на объективном суждении, а привносит свои эмоциональные или рассудочные предвзятые суждения...
  2. Субьективное мнение, это личное мнение отдельного субьекта, а обьективное, это мнение которое являеться ближе к истине, ну то есть, такое мнение, которое все бы могли признать правельным! Надеюсь понятно, сам запутался!
  3. Объективное - это мнение большинства, а субъективное - это твое личное мнение.
  4. объективное-правильное, мнение большинства
    а субъективное-мнение одного человека, чьто личное мнение
  5. Объективное - "по факту"

    Субъективное - "по моему"

  6. Субъективное мнение формируется исходя из рассуждений, умозаключений, предположений, чувственного восприятия СУБЪЕКТА (т. е. индивида - одного человека). После аргументированного подтверждения права на существование субъективного мнения, путм приведения фактов и (или) общепринятых теорий или правил, которые в свою очередь уже составляют некоторую часть объективного мнения, субъективное мнение индивида получает возможность стать объективным мнением, так как процесс аргументирования и доказывания права жизнеспособности данного мнения происходит в социуме, отдельно взятой группе лиц. После обсуждения субъективного мнения и доводов к нему, складывается объективное мнение, заключающееся в подтверждении или опровержении субъективного мнения.
    p.s. кажись как-то так

Фильмы про Камелот. Какие вы знаете хорошие фильмы мультфильмы, сериалы про Камелот, короля Артура, Мерлина?

Фильмы про Камелот. Какие вы знаете хорошие фильмы мультфильмы, сериалы про Камелот, короля Артура, Мерлина?

  1. Кинокомедия "Рыцарь Камелота" с Вупи Голдбег в гл. роли.
  2. Сериал "Мерлин" с актером в главной роли Колин Морган.
  3. Однажды в сказке
  4. 1 фильм король артур
    2004
    США, Великобритания,
    режиссер: Антуан Фукуа

    2 Кто ты, король Артур ?
    Первый фильм Темины Туаевой, посвященный исследованию происхождения и легенд о короле Артуре . На основе исторических данных и легенд, при привлечении к изучению вопроса ведущих российских и европейских иранистов делается вывод о сармато-аланских корнях короля Артура .

    3 Камелот
    Год выхода: 2011
    Выпущено: США, Канада, Великобритания, Ирландия
    Жанр: фэнтези, драма, история
    Режиссер: Микаэл Саломон, Киаран Доннелли, Джереми Подесва

    4 Рыцарь Камелота режиссера Роджера Янга

    5 Камелот. Предсказание Мерлина
    Оригинальное название: Wizard Tales. Camelot
    Год: 2004
    Жанр: Мультфильм, фэнтези, приключения
    Выпущено: Австралия
    Режиссер: Леонард Ли

    6 Камелот / Рыцари короля Артура
    1967 - США
    Режиссер: Джошуа Логан

    По одноименному произведению Т. Х. Уайта.
    Один из лучших американских мюзиклов всех времен.

    7 Ученик Мерлина. Возвращение в Камелот
    Оригинальное название: Merlins Apprentice

    В главных ролях: Миранда Ричардсон, Сэм Нилл, Александр Калугин

    Жанр: Фэнтези, Мистика
    Страна: Канада, США
    Год выпуска: 2006
    Тип: Полнометражный фильм

    8 Мерлин - 3 сезон
    Жанр: Приключения, Фантастика
    Страна: США
    Год выпуска: 2010

    9 Волшебный меч: В поисках Камелота
    Год выпуска: 1998
    Жанр: Приключения, семейный, фэнтези, мультфильм
    Режиссер фильма: Фредерик Ду Шо

    10 Мерлин (полный 3 сезон)
    Оригинальное название: Merlin
    Год выпуска: 2009
    Жанр: Фэнтези, Драма, Семейный
    Режиссер: James Hawes

    11 Мерлин и книга чудовищ
    Оригинальное название: Merlin and the Book of Beasts
    Год выхода: 2009
    Жанр: Фэнтази
    Страна/Студия: Канада

    12 Эскалибур Джона Бурмэна (1981)

    13 Ланселот Озерный Роберта Брессона

    14 Монти Пайтон и святой Грааль

    15 мини-сериалы Туманы Авалона и Великий Мерлин

    16 Первый рыцарь Джерри Цукера

    17 Король-рыбак режиссера Терри Гиллиама.

    18 телесериал Звездные врата

  5. сериал Мерлин
    фильм-Рыцарь камелота
  6. Из всего списка самый лучший фильм это Монти Пайтон и святой Грааль
  7. "Великий Мерлин" с Сэмом Нилом лучшее что видел по данной теме
  8. Меч в камне - старый мультик
  9. Сериалы "Камелот" и "Мерлин"
    фильм "Первый рыцарь"
  10. Сериал "Мерлин"

Как замариновать лук для закуски под шашлык?

Как замариновать лук для закуски под шашлык?

  1. Лук маринованный под шашлычок не надо ошпаривать!
    Порезать лук кольцами, а заправка для маринования оч простая: уксус 9% развести с холодной водой 1/1,посолить, поперчить.
    Ещ я мариную в бальзамическом уксусе.
  2. на 5 больших луковиц чайная ложка соли, один кубик галина бланка куриная, 2ч. л уксуса, 1 средний болгарский перец
  3. порежьте кольцами и положите к замоченным в приправе шашлыкам. А приправу можно положить: перец красный и черный, приправа для шашлыка, , уксусу немного и что-нибудь еще по вкусу...
  4. Лук для закуски под шашлык: порезать соломкой лук, добавить мелко нарезанный лимон вместе с кожурой, порезать зелень, кто что любит, : укроп, петрушка, кинза. Пусть настоится, приятного аппетита!
  5. rejim luk kolzami obdaem kipetkom sliwaem kipetok delaim rastwor uksusa po wkusu perchik i wpered .kipetkom kogda zaljesch na 2 3 minuti luk stanowitsja mjagchi i marinuetsja wkusnej estestwenno poprobujte
  6. Порезанный лук, прежде чем мариновать, обдайте кипятком. Так из него уйдт горечь. А дальше вс просто. Добавьте в лук немного эссенции или сок лимона, чуть сахара и заправьте растительным маслом. Вс.
  7. Насколько заню уксус, сахар, соль, зелень и перец чрный и можно лимоный сок )))
  8. Лук маринованный

    На 100 л заливки: 50 л 6%-ного уксуса, 45 л воды, 6 кг соли, 75 г корицы, 50 г гвоздики, 40 г бадьяна, 50 г душистого перца, 40 г красного перца, 100 г лаврового листа На 10 банок вместимостью 0,5 л надо: лука-севка 4,4 кг, сахара 180 г, соли 105 г, уксусной кислоты (9% концентрации) 520 г, корицы 1,5 г, гвоздики 10 шт. , душистого горького перца 10 шт. , лаврового листа 10 шт. , воды 1,5 л.

  9. для начала залейте кипятком, чтоб гореч ушла, потом можно уксусом с солью и перцем и водой, а можно лимонным соком и на шашлык лимон побрызгать, супер будет.
  10. Мариновать лук нужно вместе с мясом:
    КАК ЗАМАРИНОВАТЬ ШАШЛЫК
    Рецепт 1. Возьмите на килограмм мяса полкило лука и грамм 300 зелени (петрушка, укроп) , чрный перец, соль и минеральную воду Ессентуки-17 или настой чайного гриба месячной выдержки. Мясо нарежьте кусочками, лук нарежьте кольцами, чуть помните и добавьте к мясу, туда же и мелко нарезанную зелень. Слегка посолите, поперчите по вкусу. Залейте минералкой или настоем гриба и оставьте на 10-12 часов в холодильнике.

    Рецепт 2. Вс то же, но с добавлением не минеральной воды, а кефира. И оставлять мясо в этом маринаде надо всего на три часа. Вкусно! И очень подходит, если вы идте на шашлыки с детьми.

    Рецепт 3. Маринад из вина. На килограмм мяса 2-3 луковицы, стакан сухого красного вина, чрный перец, соль. Лук нарезать кольцами, мясо кусочками, посолить, поперчить, залить вином и выдержать в этом маринаде не менее суток.

    Рецепт 4. Лук перемолоть в блендере или мелко порезать, мясо посолить, поперчить. Чайную ложку уксуса развести 0,5 стакана воды и залить этим мясо. Поставить в холодильник под пресс на сутки.

    Рецепт 5. Мясо нарезать кусками в форме кубиков (по 30-40 г.) , положить в фарфоровую или эмалированную посуду, посолить, посыпать молотым перцем, добавить мелко нарезанный или натертый репчатый лук, зелень петрушки, винный уксус или лимонный сок, перемешать, накрыть крышкой и поставить на 4-5 часов в холодное место. Куски мяса нанизать на шампуры, смазать сливочным маслом и жарить до полной готовности.

    Рецепт 6. Чтобы приготовить маринад, в миске смешайте мед, соевый соус, чеснок, ананасовый сок и острый перечный соус. Выложите свинину в блюдо, и сверху залейте маринадом. Накройте и поставьте в холодное место минимум на 2 часа, переворачивая время от времени (на 500 гр. свинины: 1 ч. л. мда, 1 ч. л. соевого соуса, 2 зубчика чеснока, 4 ст. л. ананасового сока, 1 ст. л. острого перечного соуса) .

    Рецепт 7. 2 стакана воды, 2 стакана уксуса (6% - ого) .
    Пряности: 12 горошин перца, 5 штук гвоздики, 1 чайная ложка сахара, соль по вкусу, 1 лавровый лист. Коренья: 1 2 штуки репчатого лука, 1 морковь, 2 корня петрушки, 3 сельдерея. Способ приготовления: в кипящую воду положить нарезанные ломтики лука, моркови, петрушку, сельдерей, немолотый перец, лавровый лист, гвоздику, соль и сахар по вкусу и 15 20 минут варить на слабом огне в закрытой кастрюле. Затем влить уксус, дать закипеть и сразу охладить. Состав и количество кореньев в маринаде можно изменить. При отсутствии, каких-либо кореньев, например петрушки или сельдерея, можно положить больше моркови и лука.

    Рецепт 8. Взять 1 стакан белого сухого вина, 0,5 стакана растительного масла, 1 морковь, 2 крупные луковицы, 1 дольку чеснока, лимон, 1 небольшой пучок зелени петрушки, 2 лавровых листа, черный перец горошком. Вместо лимона можно взять 1 стакан уксуса.
    Чеснок, лук, морковь нарезать кружочками; мясо полить растительным маслом, предварительно положив в посуду, где оно будет мариноваться, овощи, нарезанные кружочками, лавровый лист, зелень петрушки и черный перец, полить вином, затем соком лимона, оставить мариноваться от 2 часов до 2 суток.
    Шашлык из свинины с пивом
    После пробы шашлыка по этому рецепту другими уже не пользуюсь.
    Мясо свинина охлажденная, не очень жирная, режется как обычно кусками для шашлыка желательно одного размера. Складывается в эмалированную кастрюлю с большим количеством лука, соль и перец по вкусу, заливается майонезом примерно 250 мл на 2 кг мяса тщательно перемешивается и ставится в холод на 2 часа.
    За 15 мин до приготовления шашлыков заливается в кастрюлю 0.5 л пива (только не Жигулевское) , перемешивается. Через 15 мин нанизываем на шампура и готовим.
    Пока готовятся шашлыки готовим соус: лук оставшийся в кастрюле обжариваем до готовности, смешиваем с майонезом и кетчупом. После приготовления складываем шашлыки в кастрюлю или др. емкость и оставляем на 10 мин потомится (шашлыки получаются мягкими и сочными) . Приятного аппетита!

  11. Мы дома очень часто практикуем салат из репчатого лука к любому мясу.
    Нарезать лук токими кольцами, ошпарить его крутым кипятком (в дуршлаг ложим и прямо из чайника поливаем)
    Потом готовим раствор уксусной ессенции по вкусу, что бы кисло-кисло было, подержим его минут 10 сливаем уксус, и заправляем солью, черным перцем и растительным маслом, можно при желании еще хмели-сунели добавить.
    Приятного аппетита!

Подскажите хорошие средства от гематом и синяков?

Подскажите хорошие средства от гематом и синяков?

  1. При гематомах, опухлостях - хорошо помогает свинцовая примочка, лед, при синяках бодяга, но если есть царапины, ее применять нельзя, только после заживления. Ссадины обязательно смажьте антисептиком. Удачи вам.
  2. Три -четыре раза в день втирать гепариновую мазь, на ночь компресс с мазью Вишневского, 3 раза в день по половинке ацетилки.
  3. меня менты с.. ки избили, так оклемался, через неделю все само прошло.... хотя у меня сломан нос был, со смещением... .

    а слабо к травматологу обратиться? так просто морда не опухает, может перелом скуловой кости быть, сотрясение, да много чего..

  4. бодяга, продается в аптеках, очень помогает. проверено
  5. либа гипариновая мазь либо лиотон гель. а бодягой уже поздно.
  6. Очень хорошо действует от ушибов и синяков гель Тромбоцид. Испробовала его на себе и своих детях. Запах приятный, быстро впитывается. Очень классное средство.
  7. трава бодяги и свинцовая вода ( можно взять газету- там где больше всего черной ераски намочить водой и прикладывать на синяк.
  8. Троксевазин и народное средство: бадяга и отвар кровохлебки рассасывает синяки и ушибы.
  9. От синяков бадяга. А от гематом спроси в аптеке.
  10. Да, Тромбоцид очень эффективный. Тоже пользуюсь когда где-то ударюсь. А муж- спортсмен, так для него этот гель номер один от любых ушибов, синяков и растяжений.
  11. От синяков на лице
    Лучше всего помогает Лиотон 1000 гель, в нем содержится гепарин натрия, который рассасывает ушибы, инфильтраты, локальные отеки; подкожные гематомы. Это средство противовоспалительное, антикоагуляционное, противоотечное, антипролиферативное (противоопухолевое) . Его можно применять даже на травмированную поверхность кожи с разрезами, ссадинами, даже стертую об асфальт кожу. Оказывает дизинфецирующее действие. После применения быстро заживляет раны (в течение 3 суток) , без образования шрамов . Средство очень приятное в применении, не жирное, с приятным ароматом. Несмотря на то, что в мерах предосторожности написано "Не следует применять при кровотечениях, наличии гнойных процессов, наносить на открытые раны" при сильных гематомах с травмированной поверхностью кожи применять можно, так как это средство не дает распухнуть травме на лице, при этом может выделяться небольшое количество лимфы из травмы, и небольшое количество крови на начальной стадии применения. Это и хорошо, поскольку на лице на травмах не образуется запекание крови и лимфы в твердую корку, которая потом превращается в шрам. При использовании Лиотона на месте раны вырастает тоненькая ровная кожа.
  12. От синяков ничего лучше натурального порошка бодяги нет и чем раньше нанести приготовленное средство из порошка на синяк - тем эффективнее. Ввсе что придумали новое это или пурга или на основе нее же. А гематома ...
  13. гепариновая мазь или троксевазин, первые сутки прикладывать холод, со вторых теплые прикладывания, будет как новенький
  14. Троксевазином можно попробовать, но это тоже не так быстро
  15. Гепариновая мазь. Побольше. Почаще. Но пару - тройку дней видок еще будет тот...
  16. Бодяга! Чем быстрей, тем лучше.

Почему OC Android не обновляется через программу Kies от самсунга?

Почему OC Android не обновляется через программу Kies от самсунга?

  1. Здравствуйте!

    обновление прошивок через Kies зависит ТОЛЬКО от доброй воли Самсунга. Они могут сегодня раздавать какую-либо прошивку для ОПРЕДЕЛЕННОГО региона, а завтра нет. Если Kies говорит, что обновлений нет значит так оно и есть. Вопрос: А почему я не могу обновиться с такой-то прошивки на такую-то через Kies на форуме задавать бессмыслено. Задавайте напрямую Самсунгу.

    Если Вы всетаки решили обновиться через Kies. Инструкция
    1. Подключаем телефон в режиме Kies
    2. После установки связи запускаем обновление микропрограммы
    3. Если есть на что обновлять, и Вас устраивает эта версия, жмем кнопку, ждем скачивания и обновления. Телефон сам перейдет в режим прошивки и перезагрузится после прошивки.

    Kies интересно проверяет обновления. Он смотрит на ProductCode + установленную в настоящий момент прошивку. в ProductCode зашифрована страна (и оператор часто) и если под эту страну/оператора и вашу старую прошивку новой прошивки нет говорит, что не подлежит обновлению.

    Проверяются эти данные так: при подключении и опознании телефона данные о текущей прошивке, регионе, продакт коде считываются из телефона и сохраняются в реестре. При нажатии Обновить микропрограмму Kies читает данные из реестра, и смотрит есть ли для такой комбинации новые прошивки. Т.е. для обновления на нужную нам прошивку мы должны иметь в реесте комбинацию: текушяя прошивка + код продукта, для которого есть это обновление (SoftwareRevision + HIDSWVER + ProductCode).При этом неважно какая прошивка и какой продакт код в самом телефоне. На этом основан метод, описанный ниже. (менять код в вашем телефоне НЕ НУЖНО!)

    Как обмануть Kies, и заставить его скачивать то, что нужно нам, а не по коду, установленному в телефоне.
    Прим: Новая версия Kies смотрит обновление непосредственно по данным, считанным с телефона и подмена реестра не проходит.
    1. Нам нужен старый Kies версии ДО 1.5.3.10103.100. Проверяем, если у вас новая удаляем, чистим реестр, скачиваем и устанавливаем его
    2. Поскольку он постоянно хочет обновиться, а этого делать нельзя, меняем в реестре версию Kies на последнюю:
    HKEY_CURRENT_USERSoftwareSamsungKies
    "LocalVer"="1.5.3.10103.100"

    Другой вариант использовать последнюю версию и патч как описано здесь. (http://andro1d.com/blog/samsung-galaxy-s/1438.html)

    3. Запустить Kies, подключить телефон в режиме Kies
    4. Выполнить -gt; regedit, идем HKEY_CURRENT_USERSoftwareSamsungKiesDeviceDB там увидите каталоги с названиями 1 2 3 (и тд).
    5. Открывайте каталоги, и проверяйте наличие ключей с инфой о верии прошивки (пример: I9000XXJF3/I9000OXAJF3/I9000XXJF3/I9000XXJF3). Может быть несколько таких каталогов, выберите c Вашей самой свежей прошивкой и самый последний по номеру (Допустим это JF3, 2 каталог)
    6. Откорректируйте ключи в этом каталоге (к примеру эта для прошивки прошивки JPO для Великобритании):
    Или, создайте текстовый файл с данными строками (в начало вставить строку Windows Registry Editor Version 5.00), не забываем изменить нужный номер каталога, сохраняем с расширением .reg и после подсоединения и определения телефона (п.2) запускаем этот файл, отвечаем Да на вопрос о добавлении в регистр.

    HKEY_CURRENT_USERSoftwareSamsungKiesDeviceDB2
    "Model Name"="GT-I9000"
    "NAME"="GT-I9000"
    "HARDWAREID"=""
    "SoftwareRevision"="I9000XXJF3/I9000OXAJF3/I9000XXJF3/I9000XXJF3"
    "HIDSWVER"="I9000XXJF3/I9000OXAJF3/I9000XXJF3/I9000XXJF3"
    "ProductCode"="GT-I9000HKDXEU"
    "DEVCONINFO"=""

    7. Откройте обновить микропрограмму в Киес, запустите обновление.

    Внимание! все редактирование/добавление в реестр делать при подключенном телефоне.
    Включать тестовый режим НЕ НУЖНО.
    Если вы используете прошивку не своего региона, то при прошивке в аппарат будет записан другой Product Code. В этом ничего страшного нет. Вы всегда сможете перепрошиться на любой другой регион. Посмотреть код региона можно так: * 2767 * 4387264636 #