Внеклассное чтение М.Коршунов «Рисунок с натуры» (3 класс)

Тема: Внеклассное чтение. М.Коршунов «Рисунок с натуры».

Цель: Познакомить с произведение Михаила Коршунова «Рисунок с натуры».

Задачи:

  1. обучающие - продолжить работу с текстом: ознакомить с содержанием рассказа Михаила Коршунова «Рисунок с натуры»; освоение социокультурной категории «Доброта», «Сопереживание»; освоить алгоритм работы единым классом, в паре.

  2. развивающая – развивать навыки чтения, творческие способности, мышление, речь. Развивать коммуникативные навыки общения, социокультурный опыт обучающихся.

  3. воспитывающая - способствовать развитию у обучающихся чувства сострадания, сопереживания.

  4. здоровьесберегающие - сохранять здоровье детей путём оптимального учебного труда и активного отдыха; использования ТСО и средств наглядности; создания комфортной и доверительной атмосферы в классе; осуществления психологической поддержки каждого ученика.

Основные понятия: писатель, главный герой, главная мысль, описание героя.

Оборудование: Рассказ М.Коршунова «Рисунок с натуры», ТСО.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Орг. момент. Мотивация.

-Повернитесь, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите частичку доброты и тепла. Сейчас внимание на меня!

-Дорогие ребята! Я, надеюсь, что сегодня на уроке все будут внимательными слушателями и активными участниками.

«Я слышу – я забываю,

Я вижу – я запоминаю,

Я делаю – я понимаю» гласит китайская пословица. Сегодня на уроке мы будем и слушать, и запоминать, и рассуждать. Ведь чтение без размышления - пустое развлечение.

Слайд 1

Актуализация знаний. Подготовка к восприятию.

Единый класс

- Мы начнём наш урок, работая единым классом, то есть все вместе.

Познакомимся с правила общения:

Высказывается каждый желающий участник;

Ответив сам, выслушай других;

Мы не выкрикиваем, даем право высказаться каждому;

Вам помогут слова «я присоединяюсь, я согласен (согласна), я думаю по-другому».

- О чём мы должны помнить? (Мы одна дружная семья)

-Подумайте, поразмышляйте, а для чего вам надо уметь хорошо читать, то есть правильно, выразительно, быстро. Как это пригодится вам в дальнейшем?

-Давайте посмотрим, какова же тема сегодняшнего урока.

Слайд 2

Слайд 3

Работа с заглавием.

- Прочитайте автора произведения. Знаком ли этот автор?

- Как называется произведение?

- К какому жанру относится? (стихотворение, рассказ, сказка)

- Можно ли по одному названию определить о ком пойдёт речь в произведении?

-Давайте предположим, о чём или о ком будет это произведение. -Отгадайте, какой герой нам встретится?

Мордочка усатая, шубка полосатая, чисто умывается, с водой не знается.

Совместное открытие новых знаний

Работа с текстом. Достижение понимания на уровне содержания.

Знакомство с рассказом Михаила Коршунова «Рисунок с натуры».

- К какому жанру относится произведение?

Чтение текста учащимися по частям.

1 часть.

- Что предложила сделать учительница?

- Как вы понимаете, что такое стенгазета?

- Что же было задано ребятам на дом?

- Что значит «рисунок с натуры»?

- Что же может служить сюжетом из живой природы?

- В первой части появился герой рассказа. Как его зовут?

- Что придумал Федот?

- Как вы понимаете выражение «возник план»?

- Как бы вы озаглавили эту часть?

2 часть.

- Во 2 части появился новый герой. Как его зовут? (Тоська)

- Почему мальчиков автор называет по-разному: одного – Федот, а другого – Тоська (или Антон)?

- Почему автор написал, что кошку надо ловить умеючи?

- Почему кошка не даётся братьям?

- Почему автор говорит, что на этот раз кошка забыла о предосторожностях?

-Как обращаются братья с кошкой? Они поступают правильно?

- Каким показан Федот в этой части? (Он любит командовать, распоряжаться)

-Как бы вы озаглавили эту часть?

3 часть.

-Что произошло в 3 части?

-Как бы озаглавили 3 часть?

-Ребята, я вам открою секрет, автор тоже озаглавил эти части, давайте посмотрим в тетрадь на стр.39 3 задание. Сравним с нашими названиями частей.

Слайд 4

Итог урока

- Удалось ли Федоту осуществить свой план – нарисовать самый большой рисунок с натуры для стенгазеты? (Нет)

- Виновата ли в этом кошка?

- О чём забыл Федот, когда осуществлял свой план? Думал ли он о кошке? Он забыл, что стремясь достичь цели, мы должны не нанести вред другим. Он забыл про «золотое правило» нравственного поведения «Поступай с другими так, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой».

Помогите Федоту справиться с заданием: дома сделайте любой рисунок с натуры

- Много есть на земле слов и понятий: добрых и злых, грустных и веселых, честных и лживых. Но мне кажется, что понятие равнодушие не должно быть присуще человеку. Мы должны быть добрыми и внимательными к своим «Младшим братьям».

Слайд 6

Рефлексия

- Выскажете, пожалуйста, свое отношение к проделанной работе.

САМООЦЕНИВАНИЕ

-Ребята, на доске вы видите « дерево радости». Отметьте на нем то место, как вы оцениваете свою работу на уроке: что получилось, что нет, к чему будете стремиться. Вверху, внизу или посерединке.

-Мне понравилось, как вы дружно работали, были активными, и я свое солнышко поместила на самой верхушке дерева.

Домашнее задание

Читать рассказ. Приготовить рисунок с натуры.


Анализ наблюдения развлечений в ДОУ

Наблюдения развлечений

Методические указания

Студенты ведут подробные записи наблюдения развлечений, отмечая их тему, воспитательные, образовательные и развивающие задачи; организацию, структуру, ход развлечений, методические приемы руководства музыкальной деятельностью детей, их эмоциональные, речевые проявления и т.п.

Студентам , не имеющим музыкальной подготовки, рекомендуется провести развлечение с использованием аудио - и грамзаписей.

Схема анализа

1. Вид, форма проведения, тематика развлечения.

2. Реализация основных задач музыкального воспитания в содержании развлечения.

3. Драматургические особенности построения развлечений.

4. Принципы объединения различных видов искусств ( музыка, живопись, литература и др.)

5. Качество музыкально– литературного материала, его художественная ценность, доступность, оббьем.

6. Занимательность, новизна содержания развлечения.

7. Эстетическая и педагогическая целесообразность оформления музыкального зала, декораций, костюмов и т. п.

8. Участие взрослых в развлечении( эмоциональность выступлений, художественность исполнения, артистизм, умение увлечь детей).

9. Направленность педагогического руководства на развитие активности, любознательности, музыкально – творческих проявлений, инициативы дошкольников.

10. Качество исполнительской деятельности детей.

11. Распределение ролей между детьми ( учет музыкальных способностей, склонностей и интересов, активности).

12. Содержание сюрпризных моментов, их связь с общей тематикой развлечений.

13. Непредвиденные ситуации, способы выхода из них( изобретательность, находчивость педагогов.

14. Длительность развлечения, его динамичность и насыщенность.

15. Общая оценка развлечения, предложения и пожелания воспитателю ,музыкальному руководителю.

Диалог по английскому языку по теме: «My Working Day» (4 класс)

Диалог по теме: "My working Day".

Цель:

1) учить отвечать на вопросы о своем рабочем дне на основе примерного диалога,

2) повторение лексики "О себе",

3) повторить время.

1. Once a girl asks her girlfriend how she spent her day. Однажды девочки разговаривали о том, как проходят их будни:

  • Ann: When do you get up?

  • Kate: I get up at 7 o’clock.

  • Ann: What do you do after it?

  • Kate: I go to the bathroom and wash my face and hands. Then I clean my teeth.

  • Ann: What do you do after it?

  • Kate: I have breakfast.

  • Ann: What do you usually eat for breakfast?

  • Kate: I usually eat eggs, bread, hamburger, drink tea and juice. After that I go to school.

  • Ann: How long are you at school?

  • Kate: I’m at school from 8 to 12 o’clock in the morning. Then I have dinner.

  • Ann: When do you do your homework?

  • Kate: I do my homework at 3 - 4 o’clock in the evening.

  • Ann: How do you spend your spare time?

  • Kate: I usually watch TV and meet with my friends. I toboggan and ski in winter. In summer I roller-skate, ride a bike or swim in the river.

  • Ann: When do you have supper?

  • Kate: I have supper at 6 o’clock.

  • Ann: When do you go to bed?

  • Kate: At 9 o’clock.

2. Make up your own dialogue, using the model. Создайте свой диалог.

  • Your friend: When do you get up?

  • You: I get up at ____________

  • Your friend: What do you do after it?

  • You: I _________

  • Your friend: What do you do after it?

  • You: I have breakfast.

  • Your friend: What do you usually eat for breakfast?

  • You: I usually eat _____________. After that I _________.

  • Your friend: How long are you at school?

  • You: I’m at school from ______ to _______ in the morning. Then I have dinner.

  • Your friend: When do you do your homework?

  • You: I do my homework at _________.

  • Your friend: How do you spend your spare time?

  • You: I usually _____________________. I ______________ in winter. In summer I __________

  • Your friend: When do you have supper?

  • You: I have supper at ______________.

  • Your friend: When do you go to bed?

  • You: At ______________.

3. Полезные фразы:

Режим дня

Get up – вставать

Clean one’s teeth – чистить зубы

Wash one’s face and hands – умываться

Have breakfast – завтракать

Have dinner – обедать

Have supper – ужинать

Go to school – ходить в школу

Watch TV – смотреть телевизор

Read a book – читать книгу

Do ones homework – делать домашнюю работу

Ski – кататься на лыжах

Toboggan - кататься на санках

Ride a bike – кататься на велосипеде

Rollerskate – кататься на роликах

Swim in the river – плавать в реке

Go to bed - ложиться спать

Сценка репка на новый лад


Сценарий сценка:  Репка на новый лад

Ведущий: - Уважаемые зрители,

Сказку посмотреть не хотите-ли?

Знакомую, на удивление,

Но с креативными добавлениями!
 

В одной, ну очень сельской, местности,

Весьма далекой от известности,

Что на Руси встречаются нередко

Дед посадил однажды Репку!

Репку мы посадим на табурет, Что приготовил заранее дед.
 

(Жестом предлагает «Репке» занять свое место)


- Наша репка выросла к утру

И ботвой качает на ветру.

А теперь все по порядку:

Вышел утром дед на грядки.

 

Покряхтел, да потянулся

Да на Репку обернулся

Вот так чудо-чудеса!

Дедка трет свои глаза,

Потому что удивился:

Вот так овощ уродился!
 

Дедка может с участниками сценки:

  1. тянуть репку за руки

  2. тянуть репку за голову 🙂

  3. тянуть за веревку, которая в руках у репки

  4. пробовать поднять стул с репкой


Дедка Репку обхватил,

Потянул, что было сил.

Тянет-потянет, вытянуть не может!

-Не пошла из грядки Репка,

Знать, в земле засела крепко!

Что же делать? Бабку звать,

Чтоб сподручней репку рвать.

 

Бабка в полушалке новом

Деду пособить готова.

Подошла поближе Бабка,

Дедку Бабка хвать в охапку!

Дедка снова Репку хвать!

И давай, тянуть да рвать!

Тянут-потянут, вытянуть не могут!
 

-Бабка Внучку позвала,

Чтоб им Внучка помогла.

Только Внучке, если честно,

Это все неинтересно!

Внучка – модница, а значит

Внучка густо ногти лачит.

Ей, признаться, вааще

Как-то не до овощей.

Но, чтоб предков не сердить,

Все ж решила пособить.

Внучка за Бабку,

Бабка за Дедку,

Дедка за Репку.

Тянут-потянут, вытянуть не могут!

- Бабке с Дедом очень жаль –

Пропадает урожай.

Дело разрешила Внучка,

Позвала на помощь Жучку.

Жучка быстро прибежала,

Даже кость не доглодала,

Да еще, при всем при том,

Машет радостно хвостом.

Жучка за Внучку,

Внучка за Бабку,

Бабка за Дедку,

Дедка за Репку.

Тянут-потянут, вытянуть не могут!

 

- Повиляв хвостом немножко,

Жучка звать решила Кошку.

Через час она явилась,

Помурлыкала, умылась.

Внешний вид ее поведал:

Кто-то вкусно пообедал.

Масла было очень мало,

А теперь совсем не стало.

Кошка сладко позевнула,

К Жучке лап
ки протянула.

Кошка за Жучку,

Жучка за Внучку,

Внучка за Бабку,

Бабка за Дедку,

Дедка за Репку.

Тянут-потянут, вытянуть не могут!

 

- Видно, все устали слишком.

Надо звать на помощь Мышку!

Мышка вышла в огород,

Отодвинула народ,

Крепко за ботву схватилась

И достала корнеплод!

И видать по всем приметам

Не простая мышка эта.

Нашей сказочке конец,

А кто слушал – молодец!
 

как называется меховая обувь в Сибири?

как называется меховая обувь в Сибири?

  1. Пимы.
    Унты.
  2. Валенки! Но если серьзно, то унты
  3. пимы
  4. хахахаха, тоже что ли кроссвордом в контакте увлекаешься????)))
  5. обувь в Сибири - пимы
  6. Из обуви женщины носили кожаные коты, украшенные и обшитые сверху мехом
    Общераспространенными в Сибири видами обуви стали "торбаза", "унты", "тяжи".
  7. УНТЫ самая известная меховая обувь в Сибири, на Дальнем Востоке и на Крайнем Севере.

    Современные унты промышленного производства

    Унты меховые голенища овчина и волк

    Унты меховые голенища двойная овчина

    Унты (от эвенкийского унта - обувь) , название меховой обуви.
    1) Короткая обувь у эвенков из оленьих камусов (шкур с ног) , украшенная кусочками песцовых или заячьих камусов, цветным сукном, бисером. Внутри - на меховой подкладке, подошвы из стриженой оленьей шкуры. Длинные Унты стягиваются под коленом вздржкой
    2) Унты называются также пимы или торбаса (меховые сапоги) . Русские крестьянские Унты в Сибири короче, их часто изготовляют из оленьих и конских камусов
    3) Унты называют обувь фабричного производства из кожи, собачьих шкур и пр. (для лтчиков, полярников и др. )
    4) В Вологодской обл. Унты - суконная тплая обувь
    Большая советская энциклопедия

    Эвенкийские УНТЫ

    ТОРБАСА
    (торбаза) , высокие сапоги из шкуры оленя, нерпы и пр. шерстью наружу на кожаной подошве у народов Севера и Сибири.

    Мужская меховая обувь этэрбэс. Долганы. Енисейская губ, начало ХХ века

    ТОРБАСА (ЭТЕРБЕС) обувь долган, коряков чукчей, эскимосов, якутов и др. народов севера шились из оленьих камусов или ровдуги (наподобие эвенкийских унтов) и украшалась бисером

    Все мы привыкли что пимы, это вяленая обувь, валенки. Но Большой Энциклопедический словарь, толковые словари Даля, Ушакова и др. , дают и другое пределение:

    ПИМЫ
    высокие (до паха) сапоги из камусов (шкур с ног оленя) мехом наружу

    Обувью НЕНЦАМ служили ТОРБАСА или ПИМЫ (пива) - высокие меховые сапоги из камуса с подошвами из "щеток" (шкура между большим и малым копытом оленя) , реже из кожи, снятой с оленьего лба. Внутрь пимов вкладывали стельки из сухой травы. Пимы надевали с меховым чулком, известным у русских под названием "чижи", "тяжи". Женская обувь отличалась только деталями выкройки. Летом и осенью мужчины носили пимы из нерпичьей шкуры или обычные, но уже поношенные

    Народы Коми живущие на Севере, за Уралом в Сибири носили
    ТЦБЦКИ
    - сапоги высотой 40 см из оленьего меха ворсом наружу;
    ПИМЫ
    - сапоги с голенищем выше колен, также сшитые из оленьего меха ворсом наружу. В качестве весенней и осенней обуви коми оленеводы носили
    КИСЫ
    - головка сшита из оленьего камуса, а голенища высотой до 20 см - суконные или кожаные

    БАКАРИ
    мн. сиб. обувь из шкуры с ОЛЕНЬих ног, вроде унег, но короче их
    Толковый словарь Даля

    Сапоги Баккари. Долганы
    http://www.nsu.ru/icen/grants/etno/

    Обувь унта удэгейцев

    нижнеамурского типа

    восточносибирского типа

  8. унты

Что означает?

Что означает?

  1. таже хрень.
  2. все равно не заходит
  3. как войти на почту me.com аакаунт то заблокирован
  4. СимптомыЕсли ввести неправильный пароль несколько раз, из соображений безопасности ваша учетная запись Apple IDбудет автоматически отключена.
    При попытке воспользоваться интернет-службами (например, iCloud или iTunes Store) после отключения учетной записи Apple ID может появиться одно из следующих сообщений:
    Эта учетная запись Apple ID отключена из соображений безопасности Слишком много попыток регистрации Не удалось войти в систему, так как Ваша учетная запись была заблокирована из соображений безопасности Эта учетная запись Apple ID отключена из соображений безопасности
    РешениеСбросьте пароль учетной записиЕсли ваша учетная запись была отключена из соображений безопасности, сбросьте пароль и восстановите доступ к отключенным службам с помощью функции iForgot (https://iforgot.apple.com/password/verify/appleid). Или можно нажать кнопку Сброс пароля или Забыли пароль в предупреждении.
    Если вы являетесь пользователем iCloud, при запросе на ввод идентификатора Apple ID обязательно введите полный адрес электронной почты. Например, [email protected], [email protected] или [email protected]

как приготовить ячменную кашу

как приготовить ячменную кашу

  1. Состав продуктов:

    3/4 стакана воды или овощной бульон
    щепотка соли
    1/4 чашки перловой крупы, промыть
    1 чайная ложка оливкового масла
    соль по вкусу
    свежемолотый черный перец

    Способ приготовления:

    1. Доведите воду или бульон до кипения в кастрюле средних размеров.

    Добавить соль, ячмень и размешать.

    2. Убавить огонь и варить на малом огне, накрыть крышкой, пока ячмень варится, примерно от 25 до 30 минут.

    Пусть настоится в течение 5 минут.

    3. Перемешать с оливковым маслом и приправить солью и перцем.

    На одну порцию: около 1/2 чашки

    Количество порций: 1

    " Калории 156
    " Углеводы 29 г
    " Жиры 3 г
    " Клетчатка 6 г
    " Белки 4 г
    " Насыщенных жиров 0 г
    " Натрий 223 мг

  2. та це ж перловка ...воды побольше и вари... не хватит воды-подливай
  3. Состав продуктов:

    3/4 стакана воды или овощной бульон
    щепотка соли
    1/4 чашки перловой крупы, промыть
    1 чайная ложка оливкового масла
    соль по вкусу
    свежемолотый черный перец

    Способ приготовления:

    1. Доведите воду или бульон до кипения в кастрюле средних размеров.

    Добавить соль, ячмень и размешать.

    2. Убавить огонь и варить на малом огне, накрыть крышкой, пока ячмень варится, примерно от 25 до 30 минут.

    Пусть настоится в течение 5 минут.

    3. Перемешать с оливковым маслом и приправить солью и перцем.

    На одну порцию: около 1/2 чашки

    Количество порций: 1

    " Калории 156
    " Углеводы 29 г
    " Жиры 3 г
    " Клетчатка 6 г
    " Белки 4 г
    " Насыщенных жиров 0 г
    " Натрий 223 мг

  4. Ячменная каша готовится по такому рецепту: 180 г ячменя, 750 мл воды. Зерно засыпать в воду и варить 20 минут на слабом огне. Я делаю обычно так: немного поварив, отключаю и закутываю минут на 10, а потом довариваю. В конце варки добавляю масло и по вкусу соль и песок ( я обычно песок не кладу, но кто как любит) Можно размолоть крупу в кофемолке (или комбайне) и сварить. из муки на молоке или на молоке и воде варят кашу. Кладут в нее сливочное масло и подают с молоком, молоко 225 г или молоко 125 г и вода 100 г, мука ячменная 50 г, масло сливочное 10 г, соль .

А был-ли Гоцман?

А был-ли Гоцман?

  1. Давид Маркович Курлянд (1 февраля 19131993) заместитель начальника одесского угро. Прототип Давида Гоцмана в сериале Ликвидация. Курлянд вырос в детдоме, учился на сапожника, окончил семилетку.
  2. У бесстрашного героя Владимира Машкова, конечно же, был реальный прототип. Ветераны милиции утверждают, что образ Давида Гоцмана сценаристы писали с сотрудника УГРО НКВД Давида Михайловича Курлянда он родился в 1913 году, вырос в детдоме.

    Это, несомненно, Давид Курлянд! Я собрал весь материал, подтверждающий этот факт. Умер Курлянд в 86 лет от инфаркта, говорит Виктор Файтельберг-Бланк, автор 10-томника "Бандитская Одесса".

    С Курляндом мы были знакомы, вспоминает Василий Давиденко, ветеран милиции, директор народного музея истории органов внутренних дел Одесской области. Он занимался музеем, комплектацией экспонатов, тщательно собирал документы. Давид пришел в одесский уголовный розыск в 30 лет, и его сразу заметило руководство он быстро принимал решения, был бесстрашным трудоголиком и имел неимоверный нюх при раскрытии преступлений. Больше того, гениально перевоплощался и сам внедрялся в банды. Неудивительно, что он дослужился от рядового до замначальника уголовного розыска. При этом жил в коммунальной двухкомнатной квартире в 33 метра вместе с внучкой и ее мужем. Кстати, о том, что он умер, мы узнали спустя 3 дня. Нам даже не сказали о смерти друга и коллеги.. .

    Но некоторые старожилы Одессы считают похожими на Гоцмана других людей. Это замначальника Управления НКВД по Одесской области Артем Кузьменко, оперативник Франк, сотрудник специального отряда по борьбе с бандитизмом Янкель Флиг, Виктор Павлов, который с 1944 года возглавлял отдел по борьбе с бандитизмом УКВД Одесской области.

    Виктор Павлов хорошо себя показал в борьбе против банды из 16 человек, которая нападала на колхозников, рассказал Василий Давиденко. Именно Павлов вычислил главаря по кличке Батя.

    Человек же по фамилии Гоцман в органах не служил. Хотя однофамильцев главного героя фильма мы нашли в одесском телефонном справочнике. А полный тезка киношного, Давид Гоцман, по слухам, уехал в Канаду.

где находится резиденция президента россии

где находится резиденция президента россии

  1. Везде
  2. Ново-Огарво (Московская область)Бочаров Ручей (Сочи)Долгие Бороды Валдай (Новгородская область)
  3. В Сочи.
  4. В Кремле
  5. Краснодарский край/с. Прасковеевка
  6. 1. Резиденции Президента в Москве

    Согласно официальной информации сейчас у Президента России в Москве есть 4 резиденции.

    Сенатский дворец: рабочая резиденция Президента Российской Федерации в Кремле располагается в здании Сената (в XIX веке оно называлось зданием присутственных мест, в XX в. зданием Совета Министров СССР) . Здание Сената построено в 1779-1787 гг. русским архитектором Матвеем Казаковым в стиле классицизма. В 1995 году Сенатский дворец отреставрирован. Резиденция Президента России в Сенатском дворце состоит из деловой и представительской частей. Деловая часть включает в себя рабочий и представительский кабинеты Президента, кабинеты его ближайших помощников, зал заседаний Совета Безопасности, президентскую библиотеку. Представительская часть состоит из залов для деловых и торжественных встреч, анфилада которых протянулась от приемной представительского кабинета Президента вдоль всего главного фасада Сенатского дворца.

    Большой Кремлевский дворец выполняет роль парадной резиденции главы государства. В нем проходят церемонии вступления Президента в должность, вручения государственных наград, верительных грамот, праздничные приемы. Дворец построен по приказанию императора Николая I знаменитым петербургским архитектором Константином Тоном в 1838-1849 годах.

    Административный корпус Кремля: в комплекс зданий кремлевской резиденции Президента входит так называемый 14-й корпус Кремля. Этот административный корпус расположен между Спасскими воротами и Сенатским дворцом. Фасадом, над которым развевается российский флаг, здание обращено к Тайницкому саду. Корпус входит в число строений, образующих Ивановскую площадь Кремля. 14-й корпус Кремля иногда называют бывшим зданием президиума Верховного Совета . Это первое в Кремле сооружение советского времени. Здание построено в 1932 1934 годах на месте разрушенных в 1929 году древнейших московских монастырей - Чудова и Вознесенского, а также Малого Николаевского дворца.

    Ново-Огарево: в распоряжении Президента находится подмосковная резиденция, расположенная на Рублево-Успенском шоссе. Официальный статус резиденции главы государства объект в Ново-Огарево приобрел в 2000 году.

    Помимо столичных резиденций у главы государства есть летняя резиденция в Сочи "Бочаров ручей".

    2. Под грифом "К"

    Сейчас с грифом "К" в Петербурге существуют 4 резиденции: К-1, К-2, К-5 и К-100. Они входят в состав Управления гостиничного хозяйства при администрации Петербурга.

    Первые три резиденции расположены на Каменном острове:

    К-1: 1-я Березовая аллея, д. 20 Здание построено по проекту архитектора Жука на месте деревянного строения 18 века и занимает территорию общей площадью 2,6 га. Рядом с основным зданием имеется отдельно построенная зона отдыха с русской баней, сауной и бассейном.

    К-2: Наб. р. Малой Невки, д. 6 Здание построено в 1967 г. по проекту архитектора Жук, в годовщину 50-летия Октябрьской революции и предназначено для приема руководителей официальных правительственных делегаций, презентаций, приемов и других мероприятий. На первом этаже имеется зал приемов на 300 человек. Имеется причал для швартовки речных судов (катеров) . На втором этаже размещены каминный зал, уютная столовая на 24 места, бильярдная.

    К-5: Наб. р. Крестовки, д. 2. Здание резиденции на набережной реки Крестовки д. 2 построено в 1913 году по проекту архитектора М. М. Синявера и является памятником архитектуры. Во дворе резиденции расположен фонтан с площадкой для отдыха. На первом этаже расположены холл, банкетный зал, кофейный зал, бильярдная. Центральную часть здания занимает ротонда с художественным паркетом из ценных пород дерева. На втором этаже расположены жилые помещения, включающие в себя два трехкомнатных номера люкс, один двухкомнатный люкс и столовую.

    Резиденция К-100: расположена за пределами Петербурга в заповедном лесу на берегу реки Вуокса и занимает территорию в 2,0 га.

Сочинение. Образ Пугачева в фольклорных произведениях, в произведениях Пушкина, Есенина.

Сочинение. Образ Пугачева в фольклорных произведениях, в произведениях Пушкина, Есенина.

  1. В поэме Сергея Есенина Пугачев главный романтический, трагически лиричный образ. Историческое лицо трансформировалось у Есенина в олицетворение русского бунта, как бы его духовная ипостась. Сам поэт называл Пугачева почти гениальным человеком . Герой Есенина осознает, что он избран.
    Яик, Яик, ты меня звал
    Стоном придавленной черни!

    Пугачев расспрашивает сторожа из городка, как живется народу:
    Слушай, отче! Расскажи мне нежно,
    Как живет здесь мудрый наш мужик?

    Услышав, что народ ждет пришествия ни кого иного, а Петра III, он решает принять его имя, хотя это для него то же, что в гроб смердящий .
    Больно, больно мне быть Петром,
    Когда кровь и душа Емельянова.
    Человек в этом мире не бревенчатый дом,
    Не всегда перестроишь наново.. .
    Но.. . к черту все это, к черту!
    Прочь жалость телячьих нег!
    Нынче ночью в половине четвертого
    Мы устроить должны набег.

    Пугачев у Есенина - и дикарь, и светлый ум, и мечтатель, и мятежник. Как говорит Хлопуша, чернь любит Пугачева за буйство и удаль . Автор показывает характер своего героя во всей полноте.
    Поэму даже называли исповедью души Пугачева .
    Есенин создал драму одного героя, все остальные персонажи не сопровождают его на протяжении повествования, не выходят за пределы своих глав.

    В Капитанской дочке А. С. Пушкина картина Пугачевского восстания показана как стихийный крестьянский бунт. Пушкин написал свой исторический роман в форме мемуаров. До Пушкина эта тема считалась запретной, и ее изображение было достаточно однобоко. Материалов по восстанию было мало, и Пушкин
    сам ездил в Оренбургскую область и записывал свидетельства очевидцев, изучал архивы. Пушкин в своем трактате История Пугачевского бунта наиболее объективно отразил все события. Но Капитанская дочка , сохраняя принцип историзма как главный, сплетает судьбы вымышленных героев и реальных исторических лиц. В сюжетную линию повести положены реальные события, и автор на примере своих героев показывает судьбу всего народа.

    Рассказчик Петруша Гринев непосредственный участник событий и свидетель истории. Он лично знаком с Пугачевым и не может не рассказать о нем и его окружении.

    Как дворянин Гринев принимает восстание как бессмысленный бунт, рассказывает о расправах пугачевцев, например, о расправе в Белогорской крепости. Но вместе с этим он говорит о широкой душе Пугачева, благородстве: три раза помиловал его Пугачев, избавил его невесту от надругательства Швабрина. Он живет по пословице долг платежом красен .

    Пугачев предстает перед читателем как антипод Гринева. Он и враг ему и друг. Когда Пугачев предлагает Гриневу служить ему, Петр отказывает потому, что уже дал присягу императрице. Он считает, что долг и офицерская честь превыше всего. Его устами автор говорит: Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный! Пугачев - это разрушение и гибель.

    Характер Пугачева раскрывается по ходу повествования. Сначала мы видим его то ли беглым каторжником, то ли пропойцей, мужичком в пророческом сне Гринева. Пушкинский герой решителен, суров и великодушен. Он борется не за себя, а за народ, чтобы облегчить его жизнь. Перед Гриневым он не таится, почти прямо говорит, что он самозванец.

    Пугачев у Пушкина во многом похож на Пугачева из фольклора, казацких песен и былин. Основным источником событий прошлого в то время были исторические песни, предания, легенды. В фольклоре Пугачев - царь- избавитель, герой былин, песенный разбойник. Русский народ постоянно складывал легенды о том, что на землю придет истинный царь, настоящий, именно таким и считали Пугачева. Он ассоциируется в фольклоре с законным царем Петром Федоровичем, в отличие от Степана Разина.
    О Пугачеве народ сложил много легенд. Гора Пугачева, речка Пугачевка, дуб Пугачева на Кленовой горе в Марий Эл, с которого он смотрел, далеко ли до Казани - все это, названное его именем, говорит о нем как о любимце народа.

  2. напиши сам. ЕГЕ сам ведь будешь сдавать, А не кто-то за тебя.
  3. лол егэ? а мы это в 8 классе пишем XD
  4. Сочинение
  5. фанча бу минек саляхов
  6. спс
  7. з лупа
  8. спс
  9. Ага

Подскажите пожалуйста, можно ли принять от головной боли таблетку » темралгин»?

Подскажите пожалуйста, можно ли принять от головной боли таблетку " темралгин"?

  1. Можно. Но если головная боль беспокоит часто, лучше обратиться к врачу.
    Ведь причины головной боли разные.
  2. Да, конечно. Если головная боль не связана с повышенным давлением, темпалгин поможет. Он обладает обезболивающим и спазмолитическим действием.
  3. можно...
  4. темралгин ...может ...Темпалгин.
    Темпалгин - комбинированный препарат с анальгетическим, жаропонижающим и седативным действием. В состав входят анальгетик-антипиретик и транквилизатор. Применяется при болевой синдроме (головная боль, зубная боль, мигрень, невралгия, миалгия, артралгия, альгодисменорея) , для уменьшения болей после хирургических вмешательств, как антипиретик - при лихорадке (ОРВИ, гриппе и др.) .

    Латинское название:
    Темпалгин / Tempalgin.

    Состав и форма выпуска:
    Темпалгин таблетки, покрытые оболочкой: в упаковке 10 шт.
    1 таблетка Темпалгин: метамизол натрий 500 мг, темпидон 20 мг.

    Свойства / Действие:
    Темпалгин - комбинированный препарат, в состав которого входят анальгетик-антипиретик метамизол натрий и транквилизатор темпидон. Оказывает выраженное анальгетическое и жаропонижающее действие, слабое противовоспалительное действие, обусловленное свойствами входящих в его состав компонентов. Темпидон вызывает слабо выраженный анксиолитический и ганглиоблокирующий эффекты, потенцируя анальгетическое действие метамизола натрия.

    Показания:

    умеренно или слабо выраженный болевой синдром (в т. ч. головная боль, зубная боль, мигрень, невралгия, миалгия, артралгия, альгодисменорея) , особенно у больных с повышенной нервной возбудимостью;
    слабо выраженный болевой синдром при почечной, печеночной, кишечной колике (в комбинации со спазмолитиками) ;
    для уменьшения болей после хирургических и диагностических вмешательств (в составе комбинированной терапии) . Темпалгин также применяют для премедикации в стоматологической практике;
    лихорадка при ОРВИ и других инфекционно-воспалительных заболеваниях.
    Темпалгин особенно эффективен при болях, сопровождающихся страхами и тревогой.

    Способ применения и дозы:
    Темпалгин принимают внутрь, после еды, не разжевывая и запивая небольшим количеством воды.
    Взрослым и детям старше 14 лет Темпалгин назначают по 1 таблетке 1-3 раза/сут, при недостаточной эффективности препарат можно назначать 4 раза/сут. Максимальная разовая доза составляет 2 таблетки, максимальная суточная доза - 6 таблеток.
    Детям 10-14 лет назначают по 1/2 таблетки 2-3 раза/сут. Максимальная суточная доза 3 таблетки.
    Длительность лечения не должна превышать 57 дней. В зависимости от клинической ситуации возможно увеличение суточной дозы препарата или продолжительности лечения под медицинским наблюдением.

    Передозировка:
    Симптомы: сонливость, атаксия, тошнота, рвота, боли в желудке, тахикардия, артериальная гипотензия.
    Лечение: промывание желудка, назначение энтеросорбентов, проведение диализа или форсированного диуреза, симптоматическая терапия.

    Противопоказания:

    выраженные нарушения функции печени, порфирия;
    выраженные нарушения функции почек;
    сердечная недостаточность;
    артериальная гипотензия (снижение систолического АД ниже 100 мм рт ст) ;
    гранулоцитопения, лейкопения, агранулоцитоз, заболевания крови;
    врожденная недостаточность глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы;
    I триместр и последние 6 недель беременности;
    лактация (грудное вскармливание) ;
    детский возраст до 10 лет;
    повышенная чувствительность к компонентам препарата - темпидону, метамизолу натрия и другим пиразолоновым препаратам, НПВС.

    Применение при беременности и лактации:
    Темпалгин противопоказан к применению в I триместре и в последние 6 недель беременности и в период лактации (грудного вскармливания) .

    Побочное действие:
    Со стороны пищеварительной системы: редко - чувство жжения в эпигастрии, сухость во рту, холестаз, желтуха, повышение уровня трансаминаз, гипербилирубинемия.
    Со стороны ЦНС: редко - головная боль, головокружение; в единичных случаях - галлюцинации.
    Со стороны сердечно-сосудистой системы: артериальная гипертензия, тахикардия, цианоз.
    Со стороны системы кроветворения: агранулоцитоз, лейкопения

  5. можно конечно, но химия всегда плохо, попробуй так, теплый шерстяной платок, или шапочку надеть на голову, чтобы немного туговато было. очень многим помагает, это также помагает и огт небольшой зубной боли
  6. Наверное ТЕМПАЛГИН, если боль спазматического характера то да, при мигрени не оч. хорошо действует, помогает как правило мужчинам.
  7. Почитайте инструкцию показания к применению и противопоказания.
  8. Может быть, темпалгин? Вот е можно.

Что такое мягкая и твердая древесина?

Что такое мягкая и твердая древесина?

  1. Разные породы древесины обладают разными свойствами в том числе мягкость и тврдость. Тврдые породы это например дуб, ясень, красное дерево, а мягкие это липа, берза, осина и д.р.Мягкие более поддатливы механическим воздействиям, а тврдые более устойчивы.
  2. древесина,которая легко поддается обработке....мягкая....) из нее можно что то резать,выпиливать и т.д.
  3. Это древесина разных пород деревьев. Самая тврдая - баккаут. Из не даже подшипники скольжения делали. Тврдая древесина у дуба, самшита, железного дерева. Мягкая древесина, например, у липы. Е используют для всяких поделок, вырезания посуды, ложек, игрушек, украшений .
  4. Древесина делится на две основные группы: мягкую и твердую, которые отличаются друг от друга состоянием древесной ткани. Так, твердая древесина гораздо прочнее мягкой. Поэтому она более стойка к воздействию неблагоприятных погодных условий и других отрицательных факторов. Давай перечислим, из каких пород деревьев, растущих в США, получают мягкую древесину. Это прежде всего кедр, южный кипарис, пихта дугласова, пихта обыкновенная, тсуга (американское хвойное дерево) , северная белая сосна, южная сосна, западная белая сосна, мамонтовое дерево и ель.

    Отличительная особенность вышеперечисленных пород состоит в том, что все эти деревья хвойные, вечнозеленые и размножаются с помощью шишек.

    Твердая древесина встречается обычно у лиственных деревьев, но при этом всегда необходимо помнить, что у некоторых лиственных древесина на самом деле мягче , чем у хвойных деревьев. Твердой древесиной отличаются ясень, осина, американская липа, бук, береза, вяз, каменное дерево, гикори (род североамериканского орешника) , клен, дуб, ореховое дерево и тополь. У таких деревьев всегда широкие плоские листья, опадающие осенью или весной, как, например, листья дуба.

    Разные породы деревьев отличаются и разным весом древесной ткани. Вес дерева зависит от наличия в древесине полых воздушных пространств, которые уменьшают его массу, а также от толщины оболочек древесных волокон, наоборот, увеличивающих массу дерева.

    Так, дуб, у которого мало полых пространств в древесной ткани и толще оболочка древесных волокон, весит в два раза больше американской липы. Чем больше весит дерево, тем прочнее его древесина.

    Определения мягкая и твердая несколько условны, так как, хотя мягкая древесина обычно и мягче, чем твердая , в такой классификации существуют явные исключения. Древесина бальзового дерева2, которая является самой мягкой из всех пород древесины, классифицируется как твердая порода.
    Мягкая древесина - это древесина вечнозеленых хвойных деревьевз. Она обычно мягче и дешевле твердой древесины, поскольку деревья растут быстрее. Мягкая древесина используется в строительстве для изготовления балочных перекрытий, в мебельном производстве и является сырьем для изготовления целлюлозы, из которой делается бумага.
    Древесина широколистных пород деревьев классиф ицируется как твердая. Поскольку твердая древесина обычно и тверже, и плотнее мягкой, изделия из нее прочны и долговечны, и поэтому она больше ценится в столярном деле.

что такое датчика егр?

что такое датчика егр?

  1. ЕGR - система рециркуляции отработавших газов. Из названия понятно что при своей работе данная система возвращает часть отработавших газов из выпускного во впускной коллектор. Основная задача системы - снижении токсичности выхлопа в режимах прогрева и резкого ускорения двигателя, который на данных режимах работает на обогащнной топливной смеси. В общем ничего сложного, но только почему-же данная система так усложняет жизнь многим, занимающимся ремонтом автомобилей?
    Прежде всего рассмотрим состав системы:
    1) основная часть - клапан EGR. Обеспечивает перепускание газов из выпускного во впускной коллектор. По причине постоянного контакта с раскалнными газами - наименее живучая часть системы. Основная, она-же и самая главная неисправность - негерметичность. В разных модификациях системы EGR может управляться как электрически ( большая часть автомобилей GM ) так и пневматически ( основная масса автомобилей ) .
    2) соленоид EGR. Применяется в системах с пневматическим управлением клапаном. Основная неисправность та-же что и для клапана - негерметичность и на работе двигателя сказывается одинаково так-как в результате мы тоже получаем открытый клапан EGR.
    3) датчик положения штока клапана EGR / датчик степени открытия клапана EGR. Случается что ломаются, но кроме загоревшейся лампы неисправности двигателя никаких неприятных последствий не наблюдается.
    4) блок управления двигателя.
    Разные системы могут иметь различный набор компонентов, но общее - это клапан EGR. Рассмотрим как его неисправности сказываются на работе двигателя. Я уже писал, что основная неисправность это негерметичность и она обеспечивает подсос дополнительного воздуха во впускной коллектор.
  2. датчик рециркуляции картерных газов